4 điểm đổi mới trong kỳ thi THPT quốc gia 2022

24 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

4 điểm đổi mới quan trọng trong kỳ thi THPT quốc gia 2022

Kì thi THPT đang đến gần kề và các bạn học sinh vẫn đang thắc mắc rằng các điểm đổi mới thi THPT như thế nào. Bài viết sau đây Bamboo sẽ liệt kê điểm đổi mới trong kỳ thi THPT quốc gia 2022 cho những bạn vẫn chưa nắm rõ. Cùng tham khảo nhé!

Thí sinh đăng ký dự thi, xét tuyển theo hình thức trực tuyến

Điểm đổi mới đầu tiên trong kỳ thi THPT quốc gia 2022 là thí sinh đăng ký dự thi, xét tuyển theo hình thức trực tuyến. Việc đổi mới thi THPT đầu tiên phải kể đến là việc thí sinh đăng kí dự thi và xét tuyển theo hình thức trực tuyến. Theo hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2022 từ Bộ GD&ĐT, từ ngày 4/5 đến 17 giờ ngày 13/5, thí sinh hiện đang học lớp 12 năm học 2021-2022 sẽ chính thức đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2022 theo hình thức đăng kí trực tuyến trên hệ thống quản lý thi tại trường phổ thông qua địa chỉ: https://thisinh.thitotnghiepthpt.edu.vn.

Thí sinh đăng ký dự thi, xét tuyển theo hình thức trực tuyến

Đây là lần đầu Bộ GD&ĐT triển khai thực hiện đăng ký dự thi THPT trực tuyến. Tuy vậy, thí sinh tự do sẽ phải thực hiện đăng ký dự thi THPT trực tiếp tại các đơn vị đăng ký dự thi do Sở GD&ĐT quy định.

Trước đó, Bộ GD&ĐT đã triển khai thử nghiệm hệ thống đăng ký dự thi trực tuyến từ ngày 26/4 đến 17h ngày 3/5/2022 nhằm phục vụ tốt nhất việc đăng ký dự thi chính thức. Kết quả chạy thử nghiệm đến 17h ngày 1/5 cho thấy rằng với tổng số 310.103 thí sinh thử đăng ký dự thi thì hệ thống vẫn hoạt động bình thường và ổn định.

Đăng ký xét tuyển sau kỳ thi tốt nghiệp THPT

Tiến sĩ Phạm Tấn Hạ hiện là Phó hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM, cho biết: “Một thay đổi dự kiến của quy định tuyển sinh năm nay liên quan đến kỹ thuật đăng ký xét tuyển. Thí sinh đăng ký xét tuyển vào các trường sau khi biết kết quả thi tốt nghiệp THPT”.

Đăng ký xét tuyển sau kỳ thi tốt nghiệp THPT

Theo tiến sĩ trong khoảng thời gian dự kiến khoảng 3 – 4 tuần, thí sinh được quyền đăng ký và thay đổi nguyện vọng xét tuyển. Đây là điểm đổi mới thi THPT có lợi với thí sinh, đặc biệt trong các trường hợp thí sinh chưa nắm rõ và đăng ký cảm tính vào một ngành nào đó, thì sự thay đổi này giúp thí inh chọn ngành và trường học đúng như mong muốn.

Không yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học sớm

Tại Dự thảo quy chế về tuyển sinh, Bộ GD&ĐT yêu cầu các trường đại học không yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học sớm hơn lịch chung từ bộ. Đây là một trong những thay đổi lớn trong các điểm đổi mới thi THPT của tuyển sinh nếu được áp dụng.

Các trường đại học chỉ được phép công bố và tải danh sách thí sinh đủ điều kiện để trúng tuyển lên hệ thống trước khi diễn ra kỳ thi THPT. Thí sinh đã dự tuyển vào các trường đại học theo phương thức xét tuyển sớm vẫn phải tiếp tục đăng ký nguyện vọng trên hệ thống của Bộ và sẽ được công bố trúng tuyển theo nguyện vọng cao nhất.

Việc đăng ký các nguyện vọng bằng mọi phương thức lên hệ thống được sẽ giúp giảm thiểu các thí sinh ảo. Hệ thống sẽ tự động loại bỏ khỏi danh sách những nguyện vọng thấp của thí sinh đã trúng tuyển các nguyện vọng cao hơn so với nguyện vọng đó.

Không yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học sớm

Thí sinh trúng tuyển thuộc diện tuyển thẳng có thể xác nhận nhập học sớm hơn khi đủ điều kiện hoặc xác nhận nhập học theo kế hoạch chung như những thí sinh khác. Các trường đại học không được bắt buộc các em xác nhận nhập học sớm, khi chưa xác nhận nhập học, các thí sinh vẫn được sử dụng quyền đăng ký xét tuyển trên hệ thống để có thêm nhiều cơ hội trúng tuyển như những thí sinh khác.

Điều kiện để thí sinh diện tuyển thẳng nhập học như sau:

Thí sinh được tuyển thẳng có thể xác nhận nhập học sớm, hoặc xác nhận nhập học theo kế hoạch chung như các thí sinh khác; cơ sở đào tạo không được phép yêu cầu hoặc bắt buộc thí sinh xác nhận nhập học sớm hơn lịch trình chung của Bộ đưa ra.
Thí sinh trúng tuyển thẳng chưa xác nhận nhập học vẫn được sử dụng quyền đăng ký xét tuyển trên hệ thống chung để có thêm cơ hội trúng tuyển như những thí sinh khác.

Trước đó, việc các trường đại học áp dụng rất nhiều phương thức tuyển sinh nên nhiều thí sinh được thông báo đủ điều kiện trúng tuyển trước khi biết điểm thi tốt nghiệp. Thí sinh xác nhận nhập học sớm phải hoàn thành thủ tục nhập trường khi có đủ giấy tờ.

Thí sinh không được cộng điểm ưu tiên khu vực nếu xét tuyển lại

Đây là một trong những điểm mới của đổi mới thi THPT có trong Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng 2022 được Bộ GD&ĐT công bố vào sáng 14/4.

Nội dung cụ thể, vào mùa tuyển sinh năm 2022, Bộ GD&ĐT dự kiến giữ nguyên mức điểm ưu tiên theo khu vực. Chẳng hạn như mức điểm cộng ưu tiên giữ nguyên (khu vực 1 (KV1) cộng 0,75 điểm, khu vực 2 thuộc nông thôn (KV2-NT) cộng 0,5 điểm, khu vực 2 (KV2) cộng 0,25 điểm).

Tuy vậy, điểm cộng ưu tiên khu vực chỉ áp dụng cho thí sinh tốt nghiệp THPT hoặc trung cấp năm 2022. Với thí sinh đã tốt nghiệp THPT vào các năm trước đó khi thi lại sẽ không được tính cộng điểm ưu tiên khu vực. Đây là điểm thu hẹp so với quy chế xét tuyển sinh đại học, cao đẳng những năm trước đó.

Thí sinh không được cộng điểm ưu tiên khu vực nếu xét tuyển lại

Về việc cộng điểm ưu tiên theo đối tượng chính sách như người dân tộc thiểu số và người khuyết tật thì vẫn được giữ mức điểm cộng từ 1 đến 2 điểm. Tùy đối tượng và không phụ thuộc vào năm thí sinh tốt nghiệp như điểm ưu tiên khu vực.

Các mức điểm ưu tiên này được quy định tương ứng với tổng điểm ba môn trong tổ hợp môn xét tuyển theo thang điểm 10 đối với từng môn thi không nhân hệ số. Nếu phương thức tuyển sinh sử dụng thang điểm khác thì mức điểm ưu tiên được quy đổi tương ứng.

Theo dự thảo của Bộ GD&ĐT sẽ ra lệnh ban hành kế hoạch chung cho công tác xét tuyển đợt 1 để các cơ sở đào tạo phối hợp triển khai các quy trình gồm:

Đăng ký xét tuyển trên Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ, Cổng dịch vụ công quốc gia.
Tổ chức xét tuyển tại các trường theo hình thức sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT hoặc kết quả học tập.
Xử lý nguyện vọng trên hệ thống theo chu trình lặp kết hợp với quy trình xét tuyển tại cơ sở đào tạo.
Xác nhận nhập học trên hệ thống và đăng kí nhập học tại trường.

Bộ đề nghị các trường căn cứ theo kế hoạch chung, xây dựng kế hoạch xét tuyển thẳng,kế hoạch xét tuyển sớm với một số hình thức tuyển sinh riêng và kế hoạch xét tuyển tại các đợt bổ sung.

Bộ hỗ trợ tổ chức đăng ký xét tuyển đợt 1 và đào tạo chính quy cho tất cả phương thức tuyển sinh của các trường. Thời gian đăng ký bắt đầu từ lúc sau kỳ thi tốt nghiệp THPT và kết thúc sau khi có kết quả thi và xét tốt nghiệp THPT.

Thí sinh đã dự tuyển vào các trường theo kế hoạch xét tuyển sớm sau đó phải tiếp tục đăng ký nguyện vọng trên hệ thống theo kế hoạch chung của Bộ. Thí sinh dự tuyển đợt 1 đào tạo chính quy thực hiện đăng ký xét tuyển trên hệ thống thông qua Cổng thông tin tuyển sinh của bộ theo kế hoạch chung và các hướng dẫn của bộ.

Xem thêm:

Bài viết trên Bamboo đã chỉ ra 4 điểm đổi mới quan trọng trong kỳ thi THPT quốc gia 2022 . Hy vọng qua bài viết này các bạn có thể nắm rõ hơn về những điểm đổi mới này để có thể chuẩn bị tốt cho kì thi THPT quốc gia sắp tới. Chúc các bạn thi tốt!

24 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

Điểm chuẩn đại học 2022 của các trường đại học tại TP.HCM

Điểm chuẩn đại học 2022 của các trường đại học tại TP.HCM, Hà Nội và các tỉnh thành khác như Đà Nẵng, Huế, Vinh,… đang là chủ đề hot hiện nay. Bài viết sau đây Bamboo sẽ tổng hợp thông tin, các em học sinh hãy theo dõi để biết thêm những thông tin về điểm chuẩn, điểm sàn các trường đại học năm 2022 nhé!

Điểm sàn, điểm chuẩn đại học là gì?

Điểm sàn, điểm chuẩn là hai khái niệm khác nhau, song các em học sinh vẫn còn đang mơ hồ và không phân biệt được hai loại điểm đó như thế nào. Dưới đây là hai khái niệm giúp các em học sinh nhận biết và hiểu rõ điểm sàn là gì và điểm chuẩn đại học là gì. Cùng tìm hiểu dưới đây nhé!

Điểm sàn, điểm chuẩn đại học là gì?

Điểm sàn đại học là gì?

Điểm sàn được hiểu theo cách đơn giản nhất là mức điểm ngưỡng chất lượng đầu vào. Đây là mức điểm tối thiểu mà các trường Đại học/Cao đẳng đưa ra để tiến hành tuyển sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra qua các năm.

Do đó, các trường đại học không được phép tuyển những thí sinh có ngưỡng điểm thấp hơn so với chất lượng đầu vào đã được đưa ra tại năm đó.

Điểm chuẩn đại học là gì?

Điểm chuẩn theo định nghĩa dễ hiểu là mức điểm được đưa ra cho thí sinh đã chốt nguyện vọng (tức là thí sinh sau khi hết hạn điều chỉnh nguyện vọng). Theo đó điểm chuẩn khi đưa ra sẽ được công bố chính thức sau khi các thí sinh đã biết điểm thi của mình là bao nhiêu.

Dựa vào mức điểm chuẩn để so sánh với kết quả thi của mình, các thí sinh có thể biết được mình đỗ hay trượt đại học. Từ đó, thí sinh biết kết quả cần xem xét để đăng ký xét tuyển qua nguyện vọng 2 phù hợp với năng lực của bản thân.

Điểm sàn, điểm chuẩn đại học là gì?

Điểm chuẩn các trường đại học tại TP.HCM năm 2021

Dưới đây là danh sách trường công bố điểm chuẩn tại TP. HCM năm 2021

[wptb id=8284]

[wptb id=8286]

Dưới đây là danh sách trường công bố điểm chuẩn tại Hà Nội năm 2021

[wptb id=8287]

Các ngành học có phổ điểm cao nhất năm 2021

Những nhóm ngành tăng điểm chuẩn của năm 2021 là ngành Kỹ thuật, Công nghệ; Khoa học, Giáo dục và Đào tạo giáo viên. Sau đó mới đến ngành Kinh doanh, Khoa học xã hội nhân văn…

Cách tra cứu danh sách trúng tuyển đại học

Để xem danh sách trúng tuyển đại học 2022 bạn có thể thực hiện theo 1 trong 3 cách sau:

Tra cứu thông tin trên cổng thông tin: http://thisinh.thithptquocgia.edu.vn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tra trên trang chủ của trường đại học mình nộp hồ sơ.
Tra cứu trên các trang tin tức tuyển sinh, các trang báo điện tử

Đây là 3 cách đơn giản nhất để kiểm tra danh sách thí sinh trúng tuyển mà bạn có thể tham khảo và áp dụng. Với cách này sĩ tử sẽ biết cơ hội đậu Đại học được bao nhiêu để có thể lựa chọn hướng đi thích hợp nhất cho bản thân.

Cách tra cứu danh sách trúng tuyển đại học

Điểm chuẩn đại học năm 2022 có tăng không?

ThS Phùng Quán, trưởng phòng ngành truyền thông Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho rằng năm 2021 số lượng thí sinh đăng ký thi tăng hơn mọi năm. Do vậy, các trường có nhiều phương thức xét tuyển và thi tốt nghiệp THPT. Đề thi được đánh giá là phù hợp cho thí sinh.
Ông Quân nói: “Tôi thấy dự kiến điểm chuẩn sẽ tăng nhưng vẫn chủ yếu các ngành thu hút nhiều thí sinh như nhóm ngành kinh tế – tài chính, báo chí, truyền thông, công nghệ thông tin,… còn các ngành khác tăng nhẹ và thậm chí không tăng”.

Dự đoán điểm chuẩn năm nay sẽ tăng khoảng từ 0,5 – 1,5 điểm

Theo PGS.TS Đỗ Văn Dũng – nguyên hiệu trưởng, cố vấn tuyển sinh Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TPHCM chia sẻ. Nhìn chung đề thi năm nay có phần dễ hơn năm ngoái một ít.
Lý do là bộ đã tính đến tình hình dịch bệnh nên có thể điều kiện học và ôn tập của các em trong dịch bị ảnh hưởng dẫn đến không được tốt.

Khả năng điểm trung bình của mỗi môn sẽ tăng lên cỡ 0,25 – 0,5 điểm. Như vậy tổng ba môn theo tổ hợp sẽ tăng tầm từ 0,75 – 1,5 điểm. Do tình hình dịch bệnh, đa số các trường đại học sẽ có nhiều phương thức xét tuyển khác nhau.

Đặc biệt là sẽ dành nhiều chỉ tiêu xét học bạ và đánh giá năng lực. Thêm vào đó, chỉ tiêu đối với phương thức xét theo điểm thi THPT sẽ ít hơn mọi năm.

“Từ 2 lý do trên, tôi dự đoán điểm chuẩn năm nay ở các trường đại học Top trên sẽ tăng từ 0,5 – 1,5 điểm. Điểm chuẩn các trường ĐH Top dưới tăng ít, dự đoán tăng từ 0,5 – 1 điểm”, ông Dũng nói.

Điểm chuẩn đại học năm 2022 có tăng không?

Theo TS Nguyễn Trung Nhân – trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, với đề thi như năm nay, cộng với nhiều trường đã dành chỉ tiêu cho các phương thức khác ngoài xét bằng điểm thi tốt nghiệp THPT,
Ông Phạm Thái Sơn – giám đốc Trung tâm tuyển sinh Trường đại học Công nghiệp thực phẩm TPHCM – dự báo: “Điểm chuẩn vào đại học năm nay sẽ tăng hơn so với năm ngoái vì chỉ tiêu đại học sẽ giảm đi so với năm ngoái (có trường mức điểm xét tuyển bằng học bạ chiếm khoảng 60%).
Năm nay điểm trúng tuyển sẽ tăng hơn năm ngoái 0,5 – 3,5 điểm, những ngành tăng lên nhiều so với năm ngoái như quản trị kinh doanh, công nghệ thông tin, y đa khoa…”.

Xem thêm:

Trên đây là tổng hợp các thông tin về điểm chuẩn đại học năm 2022 cực chi tiết và đầy đủ. Hy vọng các em học sinh có thể tham khảo và theo dõi để chuẩn bị hành trang vững vàng bước thi vào các trường đại học mà các em mong muốn. Chúc các em học tập thật tốt.

24 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

Dự kiến điểm tuyển sinh lớp 10 năm 2022-2023 TP HCM chính xác nhất

Thi vào lớp 10 là cuộc thi vô cùng quan trọng đối với các em học sinh cuối cấp 2. Để có thể dễ dàng đăng ký nguyện vọng phù hợp vào các trường THPT dễ dàng hơn. Các em cần biết sức học của mình từ đó tham khảo điểm chuẩn lớp 10 TPHCM. Bài viết sau đây Bamboo sẽ dự kiến điểm tuyển sinh lớp 10 năm 2022-2023 TPHCM để các bạn cùng tham khảo. Click xem ngay!!!

Công thức tính điểm xét tuyển lớp 10 TPHCM

Xét tuyển vào lớp 10 chuyên:

Điểm xét tuyển = Tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 (môn văn – toán – ngoại ngữ) + điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn đăng ký thi chuyên x 2 + điểm khuyến khích (nếu có).

Nếu học sinh có nhiều điểm khuyến khích thì chỉ cộng điểm cao nhất vào điểm xét tuyển.

Các học sinh không trúng tuyển lớp 10 chuyên sẽ được xét tuyển lớp không chuyên trong trường chuyên căn cứ trên tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn văn – toán – ngoại ngữ + điểm khuyến khích (nếu có).

Xét tuyển vào lớp 10 thường:

Điểm xét tuyển = Tổng điểm trung bình môn cả năm lớp 9 của môn văn – toán – ngoại ngữ + điểm ưu tiên (nếu có).

Công thức tính điểm xét tuyển lớp 10 TPHCM

Điểm chuẩn lớp 10 vào 108 trường THPT công lập của TP.HCM

Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM công bố điểm chuẩn xét tuyển vào lớp 10 công lập của năm 2021 có nhiều trường top đầu lấy hơn 24 điểm. Trong số đó có 5 trường yêu cầu điểm cao nhất: THPT Nguyễn Thị Minh Khai và THPT Trần Phú 25,3 điểm, THPT Phú Nhuận 25,4 điểm, THPT GIa Định 25,8 điểm, THPT Nguyễn Hữu Huân 25,9 điểm, cao nhất là THPT Thượng Hiền với 26,3 điểm.

Điểm xét tuyển = tổng điểm trung bình cả năm lớp 9 của môn Văn, Toán, Ngoại ngữ, cộng điểm ưu tiên (nếu có).

Các em có thể tham khảo bảng điểm chuẩn lớp 10 TPHCM của 108 trường công lập để xem mình có phù hợp với trường đã lựa chọn hay không:

STT	Tên trường THPT	Điểm NV1	Điểm NV2	Điểm NV3
	Quận 1
1	Trưng Vương	24,1	24,3	24,9
2	Bùi Thị Xuân	24,4	24,7	25,2
3	Ten Lơ Man	21,5	21,7	21,8
4	Năng khiếu TDTT	18	18,2	19
5	Lương Thế Vinh	23,8	24,2	24,6
	Quận 3
6	Lê Quý Đôn	24,4	24,9	25,2
7	Nguyễn Thị Minh Khai	25,3	25,5	26
8	Lê Thị Hồng Gấm	18,5	19	19,4
9	Marie Curie	22,8	23,2	23,3
10	Nguyễn Thị Diệu	20,2	20,6	20,8
	Quận 4
11	Nguyễn Trãi	18,1	18,5	18,8
12	Nguyễn Hữu Thọ	20	20,5	20,6
	Quận 5
13	Trung học Thực hành Sài Gòn	22,9	23,2	24
14	Hùng Vương	21,9	22	22,5
15	Trung học thực hành – ĐHSP	25	25,2	25,4
16	Trần Khai Nguyên	23,6	24	24,2
17	Trần Hữu Trang	18,3	18,7	19
	Quận 6
18	Mạc Đĩnh Chi	25,2	25,4	25,9
19	Bình Phú	23,6	23,8	24,5
20	Nguyễn Tất Thành	21,1	21,4	21,6
21	Phạm Phú Thứ	20	20,4	20,6
	Quận 7
22	Lê Thánh Tôn	22,2	22,5	22,7
23	Tân Phong	18,4	18,5	18,8
24	Ngô Quyền	24,7	24,8	25
25	Nam Sài Gòn	21,8	22,1	22,3
	Quận 8
26	Lương Văn Can	18,9	19,2	19,6
27	Ngô Gia Tự	17	17,3	17,6
28	Tạ Quang Bửu	20,7	21,2	21,5
29	Nguyễn Văn Linh	17,4	17,6	18
30	Võ Văn Kiệt	20,4	20,6	20,8
31	Chuyên Năng khiếu TDTT Nguyễn Thị Định	18	18,6	18,7
	TP Thủ Đức
32	Giồng Ông Tố	21	21,4	21,6
33	Thủ Thiêm	18,2	18,5	18,7
34	Nguyễn Huệ	20,9	21	21,3
35	Phước Long	20,5	20,8	21,4
36	Long Trường	17,2	17,3	18,2
37	Nguyễn Văn Tăng	16,8	17	17,7
38	Dương Văn Thì	19,7	20	20,5
39	Nguyễn Hữu Huân	25,9	26,3	26,6
40	Thủ Đức	24,4	24,8	25
41	Tam Phú	22	22,2	22,4
42	Hiệp Bình	19,1	19,4	19,7
43	Đào Sơn Tây	17,8	18,1	18,4
44	Linh Trung	20,4	20,6	20,9
45	Bình Chiểu	18,1	18,5	18,8
	Quận 10
46	Nguyễn Khuyến	21,7	22	22,1
47	Nguyễn Du	23,5	24,1	24,5
48	Nguyễn An Ninh	19,1	19,3	19,6
49	THCS-THPT Diên Hồng	19	19,2	20,1
50	THCS-THPT Sương Nguyệt Anh	18,3	18,5	19,3
	Quận 11
51	Nguyễn Hiền	22,4	22,6	22,9
52	Trần Quang Khải	20,4	20,6	20,8
53	Nam Kỳ Khởi Nghĩa	19,4	19,8	19,9
	Quận 12
54	Võ Trường Toản	22,9	23,3	23,6
55	Trường Chinh	21	21,2	21,8
56	Thạnh Lộc	20	20,2	20,3
	Quận Bình Thạnh
57	Thanh Đa	18,7	19,2	19,6
58	Võ Thị Sáu	23,1	23,6	24
59	Gia Định	25,8	26,3	26,8
60	Phan Đăng Lưu	19,1	19,4	19,6
61	Trần Văn Giàu	19,8	20,2	20,7
62	Hoàng Hoa Thám	22,3	22,5	22,7
	Quận Gò Vấp
63	Gò Vấp	20,8	21,4	21,9
64	Nguyễn Công Trứ	24	24,2	24,5
65	Trần Hưng Đạo	23,3	23,6	23,9
66	Nguyễn Trung Trực	20,9	21,3	21,5
	Quận Phú Nhuận
67	Phú Nhuận	25,4	25,7	26
68	Hàn Thuyên	19,6	20,1	20,4
	Quận Tân Bình
69	Tân Bình	22,8	23,1	23,2
70	Nguyễn Chí Thanh	22,8	23	23,2
71	Nguyễn Thượng Hiền	26,3	26,5	27
72	Nguyễn Thái Bình	21,1	21,5	21,6
	Quận Tân Phú
73	Trần Phú	25,3	25,4	26
74	Tây Thạnh	23,6	23,9	24,3
75	Lê Trọng Tấn	22,2	22,5	22,8
	Quận Bình Tân
76	Vĩnh Lộc	20,3	20,6	20,8
77	Nguyễn Hữu Cảnh	21,4	21,9	22,4
78	Bình Hưng Hòa	21,3	21,6	21,9
79	Bình Tân	19,3	19,4	20
80	An Lạc	19,8	20,1	20,4
	Huyện Bình Chánh
81	Bình Chánh	17,6	18	18,4
82	Tân Túc	18	18,3	18,6
83	Vĩnh Lộc B	18,8	19	19,8
84	Năng khiếu TDTT Bình Chánh	17	17,2	17,6
85	Phong Phú	15,5	15,6	15,8
86	Lê Minh Xuân	18,6	18,9	19,2
87	Đa Phước	17	17,2	17,8
	Huyện Cần Giờ
88	THCS-THPT Thạnh An	15	15,5	16
89	Bình Khánh	16	16,5	17
90	Cần Thạnh	15	15,5	16
91	An Nghĩa	15,3	15,5	15,8
	Huyện Củ Chi
92	Củ Chi	21,8	22	22,4
93	Quang Trung	19,6	19,8	20,4
94	An Nhơn Tây	19	19,2	19,4
95	Trung Phú	20,5	21	21,5
96	Trung Lập	18,5	18,8	19,1
97	Phú Hòa	19,2	19,4	19,8
98	Tân Thông Hội	20,5	21	21,4
	Huyện Hóc Môn
99	Nguyễn Hữu Cầu	25,1	25,5	25,8
100	Lý Thường Kiệt	24,2	24,5	24,8
101	Bà Điểm	23	23,3	23,5
102	Nguyễn Văn Cừ	20,2	20,4	20,8
103	Nguyễn Hữu Tiến	21,7	22	22,2
104	Phạm Văn Sáng	21,3	21,5	22,2
105	Hồ Thị Bi	21,4	21,9	22,4
	Huyện Nhà Bè
106	Long Thới	18,9	19,3	19,5
107	Phước Kiển	17	17,3	17,6
108	Dương Văn Dương	18,8	19	19,2

Tham khảo điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 trường chuyên TP HCM 2021

Công bố điểm chuẩn vào lớp 10 các trường chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa và các trường THPT có lớp chuyên từ Sở giáo dục. Ngoài ra, Sở GD&ĐT TP.Hồ Chí Minh cũng công bố điểm chuẩn xét tuyển vào lớp 10 tích hợp với công thức tính điểm xét tuyển như sau:

Điểm xét tuyển lớp 10 = Tổng điểm trung bình cả năm lớp 9 của môn Văn, Toán, Ngoại ngữ + Điểm trung bình môn của chương trình tích hợp lớp 9 (theo thang điểm 10).

Tham khảo điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 trường chuyên TP HCM 2021

Trường	Môn	Điểm chuẩn NV1	Điểm chuẩn NV2
THPT Bùi Thị Xuân	Tích hợp	32	32,1
THPT chuyên Trần Đại Nghĩa	Anh	47,5	47,6
	Lý	47	47,4
	Sinh	47,6	48,2
	Tin	43,9	44,5
	Toán	47,6	48,5
	Văn	45,9	46,2
	Hoá	47,5	47,8
	Tích hợp	34,3	35
THPT Lương Thế Vinh	Tích hợp	29,6	30
THPT Nguyễn Thị Minh Khai	Tích hợp	33,7	34,2
THPT chuyên Lê Hồng Phong	Anh	48,1	48,5
	Địa	48,5	49
	Lý	48,5	49
	Nhật	38	39
	Pháp	37	38
	Sinh	49,4	49,6
	Sử	47,8	48,3
	Tin	46,9	47,5
	Toán	49,1	50
	Trung	42	43
	Văn	46,6	47
	Hoá	49,1	49,5
	Tích hợp	35,4	36
THPT Mạc Đĩnh Chi	Anh	46,7	47
	Lý	44,7	45,1
	Sinh	45,7	46,2
	Toán	45	45,8
	Văn	44,6	44,8
	Hoá	46,1	46,4
THPT Gia Định	Anh	47,3	47,3
	Lý	44,9	45,2
	Tin	43,5	43,6
	Toán	46,3	46,7
	Văn	45,4	45,7
	Hoá	46,4	46,4
	Tích hợp	33	33,2
THPT Phú Nhuận	Tích hợp	28,2	29
THPT Nguyễn Thượng Hiền	Anh	47,2	47,4
	Lý	45,1	45,8
	Toán	46,9	47,9
	Văn	45	45,3
	Hoá	47,1	47,3
	Tích hợp	31	31,3
THPT Nguyễn Hữu Huân	Anh	47,2	47,5
	Lý	45,1	45,7
	Toán	45,3	46
	Văn	44,8	45
	Hoá	45,7	45,8
	Tích hợp	30,3	30,5

Tham khảo phương án xét tuyển vào lớp 10 năm 2021 TP HCM

Hiện nay có 2 phương án xét tuyển vào lớp 10: Xét tuyển vào lớp chuyên và lớp không chuyên

Xét tuyển vào lớp 10 chuyên

Theo quy định điểm xét tuyển vào các lớp chuyên, điểm sẽ được xét từ cao xuống thấp để tuyển đủ chỉ tiêu được giao cho từng môn chuyên. Nếu đã đủ chỉ tiêu sẽ cắt xuống lớp thường.

Xét tuyển vào lớp 10 thường

Theo quy định điểm xét tuyển vào lớp không chuyên, cũng sẽ xét từ cao xuống thấp để tuyển đủ chỉ tiêu các lớp không chuyên. Điểm xét tuyển vào lớp không chuyên được tính là tổng điểm = điểm Ngữ văn + điểm Ngoại ngữ + điểm Toán.

Tham khảo phương án xét tuyển vào lớp 10 năm 2021 TP HCM

Xem thêm:

Trên đây là dự kiến điểm chuẩn lớp 10 TPHCM trường chuyên và không chuyên. Rất mong rằng các thông tin trên hữu ích đến các em. Các bảng điểm này là điểm chuẩn 2021, vì vậy các em có thể dựa vào kết quả này xem như kết quả dự kiến 2022-2023. Chúc các em học tập và thi tốt!

24 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang hữu ích

CHUYÊN VIÊN TIỀN LƯƠNG PHÚC LỢI C&B

CHUYÊN VIÊN TIỀN LƯƠNG, PHÚC LỢI (C&B)

Mô tả công việc:

Thực hiện công tác tiền lương, thưởng và các chế độ phúc lợi
Theo dõi và giải quyết chế độ BHXH
Theo dõi, cập nhật, quản lý hồ sơ, danh sách lao động
Thực hiện các báo cáo lao động…
Các công việc khác liên quan

Yêu cầu công việc:

Tốt nghiệp CĐ/ĐH các ngành QTNL, Kinh tế…
Am hiểu luật lao động
Độ tuổi: 23 – 28
Kinh nghiệm từ 1 năm
Kỹ năng Excel, Tiếng Anh tốt là một lợi thế

Quyền lợi:

Cơm trưa tại văn phòng
Được tham gia BHYT, BHXH, BHTN theo quy định nhà nước
Thưởng các dịp lễ, tết, sinh nhật, 20/11…
Lương tháng 13, tháng 14
Tăng lương định kỳ
Có các chính sách giảm học phí cho con em học tại trường
Khám sức khỏe, team-building, tham quan du lịch hàng năm
Tham gia các khóa đào tạo nâng cao kĩ năng
Làm việc trong môi trường chuyên nghiệp, năng động, hiện đại

Mức lương:

8.000.000 – 10.000.000 (Gross)

Địa điểm làm việc

Văn phòng điều hành: 52 Huỳnh Thiện Lộc, Phường Hòa Thạnh, Quận Tân Phú

Thời gian làm việc:

Từ thứ 2 đến Thứ 6
Buổi sáng: 07h30 đến 11h30
Buổi chiều: từ 13h00 đến 17h00

Thông tin lên hệ

Văn phòng điều hành: Phòng Nhân sự – Lầu 3, số 52 Huỳnh Thiện Lộc, P. Hòa Thạnh, Q.Tân Phú, TP.HCM
CV ứng tuyển gửi về mail: tuyendung@nhanviet.edu.vn. Tiêu đề: C&B – [Họ và tên]
Điện thoại: 028 3973 9177 (Phòng Nhân sự)

Lịch thi tốt nghiệp THPT 2022 của bộ GD-ĐT chi tiết nhất

23 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

Lịch thi tốt nghiệp THPT 2022 mới nhất của bộ GD-ĐT chi tiết nhất

Lịch thi tốt nghiệp THPT 2022 đang được Bamboo cập nhật mỗi ngày, chi tiết và cụ thể nhất. Các bạn có thể xem lịch thi THPT Quốc Gia và Đại học chính thức năm 2022 chính thức do Bộ GD-ĐT.Từ đó các trường chủ động sắp xếp lịch dạy và thi tuyển sinh Đại học/Cao Đẳng. Các em học sinh tham khảo ngay tại bài viết dưới đây nhé!

Thông tin mới nhất về kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022

Sáng ngày 19/4, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 sẽ được tổ chức vào ngày 7 và 8 tháng 7. Trong ngày 6/7, thí sinh đến phòng thi làm thủ tục dự thi, chỉnh sửa thông tin sai xót (nếu có) và nghe giáo viên phổ biến quy chế thi, lịch thi. Ngày 9/7 là ngày thi dự phòng.

Theo đó, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 sẽ được giữ ổn định. Về cơ bản, hình thức tổ chức thi giống như năm 2021, được thực hiện trên tinh thần phân định rõ trách nhiệm quản lý nhà nước và trách nhiệm triển khai của Bộ GD&ĐT và các địa phương, cơ sở giáo dục trong chỉ đạo, tổ chức thi.

Căn cứ tình hình thực tế diễn biến trong đợt dịch COVID-19, trên cơ sở đề nghị của chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Bộ GD&ĐT sẽ xem xét có khả năng có thể tổ chức các đợt thi bổ sung cho những thí sinh không thể tham dự kỳ thi vào đúng thời gian thi nói trên vì bị ảnh hưởng của dịch COVID-19.

Thông tin mới nhất về kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022

Điều chỉnh nguyện vọng sau khi thi tốt nghiệp 2022

Năm 2022, công tác xét tuyển đại học về cơ bản sẽ giữ ổn định giống như năm ngoái, một số điều chỉnh về yếu tố kỹ thuật. Bên cạnh đó có 3 điểm mới, các thí sinh cần lưu ý như sau:

Thí sinh đăng ký dự thi kỳ thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển CĐ-ĐH phải thực hiện trên Cổng thông tin của Bộ Giáo dục và đào tạo hoặc Cổng dịch vụ công quốc gia.
Các thí sinh sẽ đăng ký hình thức xét tuyển cho tất cả các nguyện vọng vào các trường, các ngành trên hệ thống này, bao gồm cả các nguyện vọng dựa trên điểm thi, nguyện vọng qua xét học bạ và các hình thức khác.
Sau khi thi tốt nghiệp THPT xong, thí sinh đã biết được năng lực của mình và có thời gian cân nhắc, điều chỉnh nguyện vọng sao cho phù hợp với thực lực rồi mới tiến hành đăng ký xét tuyển trực tuyến.

Điều chỉnh nguyện vọng sau khi thi tốt nghiệp 2022

Phương án thi tuyển sinh THPT quốc gia năm 2022

Theo Bộ GD&ĐT kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2022 được tổ chức cơ bản vẫn giữ ổn định như năm 2021. Các tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương sẽ chủ trì toàn bộ công tác tổ chức thi tại các địa phương theo khung thời gian tổ chức thi do Bộ GD&ĐT tạo quy định.

Thời gian tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2022 tại các tỉnh có thể được xem xét điều chỉnh sao cho phù hợp với tình hình dịch bệnh tại các địa phương.

Nội dung thi phần lớn đều trong chương trình giáo dục trung học phổ thông hiện hành. Gần 80% là chương trình lớp 12, không bao gồm các nội dung được giảm tải mà Bộ GD&ĐT đã công bố. Cũng vì thế, đề thi được xây dựng nhằm đáp ứng với yêu cầu của kỳ thi, bảo đảm mức độ phân hóa phù hợp và hạn chế tình trạng học tủ, học lệch, khuyến khích khả năng sáng tạo của thí sinh.

Nhằm đa dạng về nguồn tuyển và tăng cơ hội cho thí sinh được vào các trường ưng ý, nhiều trường đã có thông báo bổ sung thêm nhiều phương thức xét tuyển. Một số trường, cụ thể Trường Đại học Thủy lợi thông báo năm 2022 dự kiến sẽ áp dụng thêm phương thức xét kết quả kỳ thi đánh giá tư duy.

Bên cạnh đó, trường sẽ tuyển sinh gồm 4 phương thức là:

Xét tuyển thẳng.
Xét tuyển dựa vào kết quả kỳ thi đánh giá tư duy.
Xét kết quả học tập 3 năm THPT và xét kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT vẫn chiếm hơn 50% chỉ tiêu tuyển sinh của trường.

Cũng tương tự như trên, trường Đại học Kinh tế Quốc dân, ngoài 3 phương thức tuyển sinh gồm:

Xét tuyển thẳng.
Xét tuyển dựa theo kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Xét tuyển kết hợp.

Năm 2022 trường có thêm một phương thức xét tuyển khác là dựa vào kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia Hà Nội chủ trì tổ chức.

Ngoài các trường Đại học phía Bắc, nhiều trường Đại học phía Nam cũng công bố phương án tuyển sinh 2022. Có thể thấy, phương thức tuyển sinh năm nay phong phú hơn năm trước khi nhiều trường sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy trong xét tuyển.

Tuy vậy, phương thức tuyển sinh dựa trên kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn được lựa chọn và coi là chủ đạo trong mùa tuyển sinh 2022 bởi chỉ tiêu dành cho phương thức này ở nhiều trường vẫn chiếm tỷ lệ từ 50-70%.

Phương án thi tuyển sinh THPT quốc gia năm 2022

Lịch thi tốt nghiệp THPT 2022 chi tiết nhất

Lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2022 được ban hành chính thức công tác này. Theo đó, công tác tập huấn về Quy chế thi và nghiệp vụ tổ chức thi cho các Sở GD&ĐT hoàn thành chậm nhất ngày 21/4.

Tổ chức tập huấn Quy chế thi và nghiệp vụ tổ chức thi cho cán bộ coi thi và công tác thi được hoàn thành trước ngày 26/4.
Lập và giao tài khoản cho các thí sinh đang học lớp 12 năm học 2021-2022 từ ngày 26/4 đến hết ngày 28/4.
Thí sinh đăng ký dự thi trực tuyến đăng ký thử trên Hệ thống quản lý thi từ ngày 26/4 đến hết ngày 3/5.
Tổ chức cho thí sinh đang học lớp 12 năm học 2021-2022 đăng ký dự thi trực tuyến từ ngày 4/5 đến 17 giờ ngày 13/5.

Lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2022 chính thức

Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2022 mới nhất

Để xét công nhận tốt nghiệp THPT, các thí sinh hệ THPT phải dự thi 4 bài thi cơ bản, gồm 3 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 bài thi tổ hợp do thí sinh tự chọn.

Đối với thí sinh hệ giáo dục thường xuyên sẽ dự thi 3 bài thi, gồm 2 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn và 1 bài thi tổ hợp do thí sinh tự chọn.
Ngoài ra, thí sinh giáo dục thường xuyên có thể đăng ký dự thi thêm bài thi Ngoại ngữ để lấy kết quả xét tuyển sinh.
Đối với thí sinh đã có bằng tốt nghiệp THPT hoặc bằng tốt nghiệp trung cấp dự thi để lấy kết quả đăng ký xét tuyển sẽ được đăng ký dự thi các bài thi độc lập, các bài thi tổ hợp hoặc các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp.

Về điều kiện dự thi:

Đối với người đã học xong hệ chương trình THPT trong năm tổ chức kỳ thi phải bảo đảm đánh giá lớp 12, xếp loại đạt hạnh kiểm từ trung bình trở lên và không bị học lực xếp loại kém.
Đối với người đã học xong chương trình THPT nhưng chưa thi tốt nghiệp THPT hoặc đã thi nhưng chưa đậu tốt nghiệp THPT ở những năm trước: phải có bằng tốt nghiệp THCS và phải chứng minh đánh giá ở lớp 12 đạt xếp loại hạnh kiểm từ trung bình trở lên và học lực không bị xếp loại kém.
Đối tượng đã tốt nghiệp trung cấp phải bảo đảm đã học và thi đạt yêu cầu đủ khối lượng kiến thức văn hóa THPT theo quy định của Luật Giáo dục và các văn bản hướng dẫn hiện hành của Bộ GD-ĐT.

Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2022 mới nhất

Thông tư được sửa đổi, bổ sung với một số nội dung liên quan đến việc đình chỉ thi. Theo đó, áp dụng đình chỉ thi đối với các thí sinh vi phạm một trong các lỗi sau:

Đã bị xử lý bằng hình thức cảnh cáo một lần nhưng trong giờ thi bài thi đó vẫn tiếp tục vi phạm quy chế thi ở mức khiển trách hoặc cảnh cáo.
Mang vật dụng trái phép theo quy định vào phòng thi/phòng chờ hoặc khi di chuyển giữa phòng thi và phòng chờ.
Đưa đề thi ra ngoài phòng thi hoặc nhận bài giải từ ngoài vào phòng thi.
Viết, vẽ vào tờ giấy làm bài thi của mình những nội dung không liên quan đến bài thi.
Có hành động gây gổ, đe dọa những người có trách nhiệm trong kỳ thi hay đe dọa thí sinh khác.
Không tuân thủ hướng dẫn của cán bộ giám sát hoặc người quản lý phòng chờ khi di chuyến trong khu vực thi và trong thời gian ở phòng chờ.

Với những lỗi trên cán bộ coi thi tiến hành lập biên bản, thu tang vật (nếu có) và báo cáo với điểm thi. Trưởng điểm thi sẽ quyết định hình thức đình chỉ thi. Nếu trưởng điểm thi không nhất trí thì báo cáo trưởng ban coi thi quyết định.

Thí sinh bị đình chỉ thi cần nộp bài thi, đề thi, giấy nháp cho cán bộ coi thi ngay khi có hiệu lệnh, phải ra khỏi phòng thi ngay sau khi có quyết định và chỉ được rời khỏi khu vực thi khi hết thời gian của buổi thi. Thí sinh bị đình chỉ thi năm nào sẽ bị hủy kết quả toàn bộ các bài thi/môn thi trong kỳ thi năm đó.

Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2022 mới nhất

Xem thêm:

Trên đây là tổng hợp những thông tin về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 mới nhất (đã cập nhật). Những thông tin về nguyện vọng sau khi thi tốt nghiệp, lịch thi tốt nghiệp năm 2022 các quy chế thi mới nhất đã được Bamboo chia sẻ đến bạn. Hy vọng bạn có thể tham khảo và hỗ trợ bạn trong việc tìm kiếm thông tin. Bamboo chúc bạn thi tốt!.

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn ngữ văn 9 chi tiết nhất

23 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang hữu ích Cẩm nang trung học cơ sở Tin tức

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn ngữ văn 9 học kỳ 2

Đề cương ôn thi cuối kì 2 môn Ngữ Văn 9 là một tài liệu vô cùng quan trọng giúp cho các bạn học sinh có thể ôn tập tốt cho kì thi học kì 2 sắp tới. Đề cương ôn thi HK2 Ngữ văn 9 – THCS được biên soạn rất chi tiết và cụ thể với những dạng bài, lý thuyết, cấu trúc đề thi được trình bày một cách khoa học nhất .Bài viết sau đây Bamboo sẽ tổng hợp cho các bạn bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn ngữ văn 9. Click vào xem ngay!

Đề cương ôn tập học kỳ 2 môn ngữ văn 9 học kỳ 2 phần văn bản

Con cò – Chế Lan Viên

Tác giả:

Chế Lan Viên (1920-1989) tên khai sinh là Phan Ngọc Hoan, quê ở Cam Lộ – Quảng Trị. Trước Cách mạng tháng Tám Chế Lan Viên đã nổi tiếng trong phong trào Thơ mới qua tập Điêu tàn. Chế Lan Viên đã có những đóng góp lớn vào những thành tựu của văn học kháng chiến, ông là một trong những tên tuổi hàng đầu của nền thơ Việt Nam thế kỷ XX.

Nội dung:

Bài thơ ca ngợi về tình mẹ và nêu lên ý nghĩa của lời ru đối với cuộc sống của con người.

Nghệ thuật:

Vận dụng hình ảnh sáng tạo với giọng điệu ca dao,kết hợp với một giọng thơ thiết tha, trìu mến. Có những câu thơ đúc kết được những ý nghĩa sâu sắc, đáng để suy ngẫm.

Tác phẩm Con Cò-Chế Lan Viên

Viếng Lăng Bác – Viễn Phương

Tác giả: Viễn Phương (1928 – 2005), tên khai sinh của ông là Phan Thanh Viễn, quê ở tỉnh An Giang. Trong cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, ông hoạt động ở vùng Nam Bộ. Ông là một trong những cây bút tiên phong của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước. Thơ ông thường nhẹ nhàng, giàu tình cảm, giàu tinh thần mộng mơ ngay trong hoàn cảnh khốc liệt của chiến trường.

Nội dung: Bài thơ thể hiện lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của tác giả đối với Bác Hồ trong một lần từ Miền Nam ra viếng thăm lăng Bác.

Nghệ thuật: Với giọng điệu trang trọng và tha thiết; nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp và gợi liên tưởng, ngôn ngữ bình dị mà cô đúc, sử dụng nhiều điệp từ, điệp ngữ.

Tác phẩm Viếng Lăng Bác – Viễn Phương

Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải

Tác giả : Thanh Hải (1930-1980), quê ở tỉnh Thừa Thiên Huế. Ông hoạt động văn nghệ ở những năm kháng chiến chống Pháp. Trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước, Thanh Hải đã ở lại quê hương của mình hoạt động và ông là một trong những cây bút có công xây dựng nền văn học cách mạng ở miền Nam từ những ngày đầu tiên.

Nội dung:

Bài thơ nói lên tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nước, với cuộc đời; thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được một lòng cống hiến cho đất nước, góp một mùa xuân nho nhỏ của bản thân mình vào mùa xuân lớn của dân tộc.

Nghệ thuật:

Bài thơ với nhịp điệu trong sáng thiết tha, hình ảnh thơ gợi cảm,tứ thơ sáng tạo tự nhiên
Nghệ thuật so sánh sáng tạo.

Tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải

Sang thu – Hữu Thỉnh

Tác giả: Hữu Thỉnh sinh năm 1942, quê ở huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc. Ông đã từng nhập ngũ, vào binh chủng Tăng – Thiết giáp sau đó trở thành cán bộ văn hoá tuyên truyền của quân đội. Từ năm 2000, Hữu Thỉnh được bầu cử làm Tổng thư ký Hội Nhà văn Việt Nam. Hữu Thỉnh rất gắn bó với cuộc sống nông thôn. Ông có nhiều bài thơ hay về con người và cuộc sống nông thôn.

Nội dung: Bài thơ là cảm nhận tinh tế của tác giả về sự biến đổi nhẹ nhàng của thiên nhiên khi vào mùa thu.

Nghệ thuật:

Gợi tả hình ảnh bằng nhiều cảm giác.
Giọng thơ nhẹ nhàng mà lắng đọng.

Nói với con – Y Phương

Tác giả: Y Phương là một nhà thơ người dân tộc Tày. Ông sinh năm 1948, quê ở huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng. Y Phương từng có thời gian hoạt động trong quân ngũ từ 1968 – 1981. Từ năm 1993, Y Phương là Chủ tịch Hội Văn học nghệ thuật tỉnh Cao Bằng. Hiện ông đang sinh sống tại Hà Nội.

Nội dung: Qua cuộc trò chuyện với con, tác giả nói lên sự gắn bó, niềm tự hào với quê hương và đạo lý sống của dân tộc.

Nghệ thuật:

Giọng điệu tha thiết.
Ngôn ngữ giàu hình ảnh: vừa gần gũi bình dị, vừa có sức khái quát cao.

Tác phẩm Nói với con – Y Phương

Bến quê – Nguyễn Minh Châu

Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989) quê ở Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. là nhà văn Quân đội, từng tham gia hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ.

Nội dung:

Bài thơ bộc lộ sự trân trọng về những giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi của cuộc sống của quê hương,qua những suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật Nhĩ ở những giây phút cuối đời trên giường bệnh.

Nghệ thuật:

Với sự miêu tả tâm lý vô cùng tinh tế, bài thơ lồng ghép nhiều hình ảnh giàu tính biểu tượng, cách xây dựng tình huống thông minh, trần thuật theo dòng tâm trạng của nhân vật.

Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê

Tác giả: Lê Minh Khuê (sinh năm 1946), quê ở huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa. Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, ông gia nhập đội thanh niên xung phong và bắt đầu viết văn vào đầu những năm 70. Bà chuyên về truyện ngắn, truyện của Lê Minh Khuê thường viết về cuộc sống chiến đầu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.

Nội dung:

Truyện đã khắc họa lên cuộc sống chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sáng và mơ mộng, một tinh thần dũng cảm và đầy lạc quan trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh này.

Nghệ thuật:

Truyện sử dụng vai kể là nhân vật chính trong bài, với lối kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động và thành công trong việc miêu tả tâm lí nhân vật

Tác phẩm Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê

Đề cương ôn tập học kỳ 2 môn ngữ văn 9 học kỳ 2 phần văn bản phần tiếng Việt

Khởi ngữ

Cách nhận diện:

Là thành câu đứng trước chủ ngữ của câu để nêu lên đề tài được nói đến trong câu.
Trước khởi ngữ thường là các từ như: đối với, về,..

Công dụng: Nói lên đề tài được nói đến trong câu

Ví dụ:

Về việc mà bạn đã làm, tôi đã biết tất cả rồi.
Đối với các bạn học sinh giỏi, vượt khó nhà trường sẽ có một buổi tuyên dương và trao thưởng.

Các thành phần biệt lập

Thành phần biệt lập là những thành phần không tham gia vào việc diễn đạt sự việc trong câu.

Để nhận biết các thành phần biệt lập trong một câu, các bạn hãy chú ý đến những dấu hiệu sau:

Thành phần tình thái: Thường dựa trên thái độ, cảm xúc và cách nhìn nhận vấn đề của người nói trong câu.

Thành phần cảm thán: Dựa trên tâm lý và thái độ của người nói.

Thành phần phụ chú: Được nhận biết thông qua các dấu câu, giúp bổ sung các thông tin cho câu nói, có thể bỏ đi mà vẫn không làm ảnh hưởng đến ý nghĩa của câu.

Thành phần gọi đáp: Dựa trên các mối quan hệ giao tiếp trong câu.

Ví dụ: Thưa ông chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ. Đi bốn năm hôm mới lên đến đây, vất vả quá!

Nghĩa tường minh và hàm ý

Tường minh: Là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp thông qua từ ngữ.

Hàm ý: Là phần thông báo không diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng sẽ được suy ra từ từ ngữ, khái niệm trong câu đó.

Ví dụ:

Trời sắp mưa rồi đấy!
Ra cất quần áo vào đi.
Mang theo áo mưa đi.

Đừng đi ra ngoài nữa…. tuỳ vào tình huống mà có thể hiểu câu nói đó có hàm ý khác nhau?

Các phương châm hội thoại

Có 5 phương châm hội thoại chính:

Phương châm về lượng: khi giao tiếp nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không được thiếu hay thừa.
Phương châm về chất: khi giao tiếp, đừng nói những điều mà bản thân không tin là đúng hoặc không có bằng chứng xác thực cho vấn đề đó.
Phương châm quan hệ: khi giao tiếp, cần nói đúng đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề.
Phương châm cách thức: khi giao tiếp, cần nói mạch lạc, ngắn gọn, tránh cách nói mơ hồ.
Phương châm lịch sự: khi giao tiếp cần nói chuyện tế nhị và thể hiện sự tôn trọng người khác.

Xưng hô trong hội thoại

Là các từ ngữ dùng để xưng hô trong giao tiếp như: tôi, mình, cậu, tớ, anh, chị, chúng tôi, bọn mày, bọn tao,..

Ví dụ: Chúng ta là một tập thể, chúng ta cần phải đoàn kết.

Xưng hô trong hội thoại

Cách dẫn trực tiếp và gián tiếp

Cách dẫn trực tiếp là việc nhắc lại nguyên văn lời nói hay một ý nghĩ của người hoặc nhân vật; lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép.

Ví dụ: Hoạ sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn”. (Nguyễn Thành Long)

Cách dẫn gián tiếp là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hay một nhân vật, có điều chỉnh lại sao cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp không cần đặt trong dấu ngoặc kép.

Ví dụ: Thầy giáo dặn chúng tôi về ôn bài, mai có giờ kiểm ưa.

Sự phát triển của từ vựng

Là sự thay đổi của từ vựng, nghĩa của từ không phải là không thay đổi. Nó vẫn có thể thay đổi theo thời gian. Có những nghĩa cũ mất đi và có những nghĩa mới được hình thành.

Thuật ngữ

Thuật ngữ thường được sử dụng trong rất ít trường hợp
Mỗi thuật ngữ chỉ biểu thị cho 1 khái niệm duy nhất và mỗi khái niệm chỉ diễn tả cho riêng 1 thuật ngữ.
Các thuật ngữ không bị thay đổi ở bất cứ ngôn ngữ nào, có nghĩa là thuật ngữ mang tính quốc tế.
Không như các từ ngữ khác, thuật ngữ không mang sắc thái biểu cảm.

Ví dụ:

Axit là các hợp chất hóa học có thể hòa tan trong được nước.

=> Axit thuật ngữ môn Hóa học.

Trau dồi vốn từ

Từ ngữ có vai trò rất quan trọng trong việc giao tiếp. Vì vậy việc trang bị cho bản thân một vốn từ vựng sâu rộng là điều vô cùng cần thiết. Bạn hãy thường xuyên đọc sách để bổ sung cho bản thân vốn từ vựng thân,nó sẽ giúp cho việc giao tiếp của bạn trở nên tốt hơn.

Tổng kết từ vựng:

Từ đơn và từ phức.

Từ đơn: Là từ chỉ có 1 tiếng
Từ phức: Là từ có 2 tiếng trở lên

Trong từ phức gồm có 2 loại từ:

Từ láy: Là các tiếng có quan hệ láy âm của nhau (láy âm đầu hoặc vần, hoặc cả toàn bộ tiếng).
Từ ghép: Là các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa.

Từ đơn và từ phức.

Thành ngữ.

Thành ngữ là tập hợp từ ngữ cố định,được dùng khá quen thuộc, biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh. Nghĩa của thành ngữ thường mang nghĩa bóng chứ không phải là nghĩa của các yếu tố tạo ra cộng lại.

Ví dụ: Các thành ngữ: đánh trống bỏ dùi, được voi đòi tiên, nước mắt cá sấu.

Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa;

Từ đồng âm: Là những từ có phát âm giống nhau nhưng nghĩa hoàn toàn khác nhau, không có liên quan đến gì nhau.

Ví dụ: đường (đi) với đường (ăn).

Từ đồng nghĩa là các từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau (trong một số trường hợp nhất định chúng có thể thay thế nhau).
Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa hoàn toàn trái ngược nhau.

Trường từ vựng;

Trường từ vựng là tập hợp tất cả các đơn vị từ vựng có sự liên kết với nhau theo một tiêu chí nhất định nào đó, các trường từ vựng được hình thành dựa trên mối quan hệ về nghĩa một cách đa chiều.

Khái niệm từ tượng hình, từ tượng thanh;

Từ tượng thanh: là những từ ngữ dùng để diễn tả theo âm thanh phát ra trong tự nhiên hoặc âm thanh của con người.
Từ tượng hình: là các từ gợi tả, mô phỏng lại hình dáng, trạng thái của sự vật.

So sánh:

Tác dụng: giúp làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự vật sự việc, khiến cho câu văn thêm phần sinh động, gây hứng thú cho người đọc.
Dấu hiệu nhận biết: Các từ ngữ so sánh: như, là,..

Nhân hóa:

Tác dụng: Làm cho sự vật, đồ vật, cây cối trở nên sinh động và thu hút gần gũi hơn.
Dấu hiệu nhận biết: Các từ chỉ hoạt động, tên gọi của con người: ngửi, chơi, anh, chị,…

Ẩn dụ:

Tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự vật, sự việc đang nói đến
Dấu hiệu nhận biết: Các sự vật dùng để ẩn dụ thường có nét tương đồng với nhau

Hoán dụ:

Tác dụng: giúp làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho vấn đề đang diễn đạt.
Dấu hiệu nhận biết: các từ sự vật, sự việc được gọi gọi tên bởi các từ sự vật, sự việc khác.

Nói quá:

Tác dụng: Giúp nhấn mạnh cho hiện tượng, sự vật miêu tả được, gây nên ấn tượng, tăng sức biểu cảm.
Dấu hiệu nhận biết: Những từ ngữ cường điệu, khoa trương, phóng đại sự việc so với thực tế.

Nói giảm nói tránh:

Tác dụng: Tránh gây cảm giác đau thương, ghê sợ nặng nề, tránh đi sự thô tục, thiếu lịch sự.
Dấu hiệu nhận biết: Các từ ngữ sẽ được diễn đạt một cách tế nhị,tinh tế tránh nghĩa thông thường của nó

Điệp từ, điệp ngữ:

Tác dụng: Làm tăng cường hiệu quả diễn đạt như việc nhấn mạnh, tạo ấn tượng, gợi sự liên tưởng, cảm xúc, vần điệu cho câu thơ, câu văn.
Dấu hiệu nhận biết: Các từ ngữ thường được lặp lại nhiều lần trong đoạn văn, thơ.

Chơi chữ:

Tác dụng: Tạo sắc thái dí dỏm, hài hước, làm câu văn hấp dẫn, thú vị và sinh động hơn.

Tập làm văn

Lý thuyết

Phần làm văn sẽ có 2 dạng:

Văn bản thuyết minh là sự kết hợp giữa thuyết minh với miêu tả, lập luận và một số biện pháp nghệ thuật để làm cho bài văn sinh động hơn.
Văn bản tự sự: là sự kết hợp giữa tự sự với miêu tả và đối thoại, độc thoại nội tâm trong tự sự; người kể và ngôi kể trong văn bản tự sự.

Một số dạng đề thực hành tiêu biểu

Đề 1:

Tình cảm chân thành và tha thiết của nhân dân ta với Bác Hồ được thể hiện qua bài thơ “Viếng Lăng Bác” của Viễn Phương.

Đề 2:

Những cảm nhận tinh tế, sâu sắc của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu qua bài thơ “Sang thu”.

Một số đề ôn ngữ văn có hướng dẫn cách làm

Đề 1:

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:

Một cô giáo trường công đã giúp tôi hiểu rõ cái ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

Khi nhìn cách tôi cầm sách trong giờ tập đọc, hiển nhiên cô đã nhận thấy có gì không bình thường; cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện mà dẫn tôi tới bác sĩ nhãn khoa riêng của cô, không phải kiểu làm việc thiện mà như với một người bạn. Thật ra, tôi ngạc nhiên về hành động đó đến nỗi không nhận biết được chuyện gì đã xảy ra, cho tới một ngày kia cô đưa cho tôi một cặp kính.

“Em không thể nhận được. Em không có tiền trả đâu”, tôi nói, cảm thấy xấu hổ vì nhà mình nghèo.

Cô liền kể chuyện cho tôi nghe: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo một ngày kia cô sẽ trả cặp kính đó bằng cách tặng kính cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời.”

Thế rồi cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất mà chưa ai từng nói với tôi: “Một ngày nào đó em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.

Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho kẻ khác với tấm lòng tận tụy.

(Theo Bin-li Đa-vít, trong Trái tim người thầy, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2004)

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản?

Câu 2: Xác định nội dung chính của văn bản?

Câu 3: Hãy đặt nhan đề cho văn bản?

Câu 4: Viết bài văn nghị luận ngắn (khoảng một mặt giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về bài học cuộc sống mà em rút ra từ ngữ liệu trong phần đọc hiểu trên.

ĐÁP ÁN

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Tự sự

Câu 2. Nội dung chính của văn bản: Văn bản kể chuyện 1 cô giáo đã giúp cho nhân vật tôi hiểu rõ ý nghĩa của việc cho và nhận.

Câu 3. Đặt nhan đề cho văn bản (HS có thể đặt nhiều nhan đề khác nhau, nhưng yêu cầu nhan đề phải thể hiện được nội dung của văn bản), ví dụ: Cho và nhận, ….

Câu 4:

Mở bài: Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề cần nghị luận: (cho và nhận…)

Thân bài: Giải thích, trình bày, chứng minh làm rõ vấn đề

Giải thích:

Cho là sự san sẻ, giúp đỡ, yêu thương xuất phát từ tấm lòng của một người. Nhận là được đáp trả, được đền ơn.
Cho và nhận là mối quan hệ nhân quả, tương trợ, bổ sung cho nhau.

Biểu hiện:

Sự chia sẻ, giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh, đau khổ
Chúng ta trao đi yêu thương sẽ nhận lại sự thanh thản và niềm vui trong tâm hồn.
Điều nhận lại đôi khi không phải trong phút chốc, hiển hiện ngay trước mắt mà có khi là cả một quá trình.

Ý nghĩa: Cho và nhận là việc làm đáng được ngợi ca với tinh thần: “ một người vì mọi người”

Phê phán: Những kẻ tham lam, ích kỷ, sống tàn nhẫn, chỉ muốn nhận, muốn vay mà không muốn cho, muốn trả; phê phán một bộ phận giới trẻ ngày nay chỉ biết “nhận” từ cha mẹ mà không biết “cho”…

Bài học: Cuộc sống của mỗi người sẽ trở nên tầm thường nếu chỉ biết nhận mà không biết cho. Cho đi là điều chúng ta nên làm trong cuộc sống hằng ngày để nhận lại rất nhiều thứ về sau. Mỗi người hãy cho đi nhiều hơn để nhận lại nhiều hơn

Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của bức thông điệp của sự cho và nhận, mở rộng nâng cao vấn đề và liên hệ bản thân.

Đề 2:

Câu 1: Đọc 2 đoạn văn và trả lời các câu hỏi từ (a) đến (d).

Một cô bé mười lăm tuổi, được mẹ chở đi đánh cầu lông. Xe hai mẹ con bị va quẹt, đồ đạc trên xe văng tung tóe. Người mẹ vội vàng gom nhặt, vài người đi đường cũng dừng lại phụ giúp còn cô bé thờ ơ đứng nhìn. Đợi mẹ nhặt xong mọi thứ, cô bé leo lên xe và thản nhiên dặn: “Lát về mẹ nhớ mua cho con li chè!”.
Một cậu học sinh khi được hỏi về ca sĩ nổi tiếng mà cậu hâm mộ, cậu đã trả lời rất rành mạch về cách ăn mặc, sở thích của ca sĩ đó. Nhưng khi được hỏi về nghề nghiệp, sở thích của cha mẹ cậu, cậu ta ấp úng, không trả lời được.

a/ Xác định chủ đề và phương thức diễn đạt của hai đoạn văn.

b/ Câu nói : “ Lát mẹ về nhớ mua cho con li chè!” của cô bé, và thái độ “ấp úng không trả lời được” của cậu bé đã gợi cho em suy nghĩ gì? (viết từ 2 đến 4 câu trình bày suy nghĩ)

c/ Tìm và gọi tên hai phép liên kết khác nhau trong đoạn văn 2.

d/ Thể hiện là một người con trong gia đình, em hãy viết một đoạn văn (4-6 câu) nêu suy nghĩ của bản thân về cách cư xử đúng mực của con cái đối với cha mẹ.

e/ Từ hai đoạn văn trên, em hãy viết bài văn nghị luận bàn về chủ đề của hai đoạn văn đưa ra .

Câu 2: Tục ngữ có câu: Một sự nhịn, chín sự lành.

Từ lời khuyên dạy của cha ông, em có suy nghĩ gì về “văn hóa nhường nhịn” trong cuộc sống hiện nay. Viết một bài văn khoảng một trang giấy thi trình bày suy nghĩ ấy.

ĐÁP ÁN

Câu 1:

a/ Xác định chủ đề và phương thức diễn đạt của hai đoạn văn.

Sự vô tâm, vô cảm của con người trong cuộc sống

Đoạn văn 1: Tự sự

Đoạn văn 2:

b/ Câu nói : “ Lát mẹ về nhớ mua cho con ly chè!” của cô bé, và thái độ “ấp úng không trả lời được” của cậu bé đã gợi cho em suy nghĩ gì? (viết từ 2 đến 4 câu trình bày suy nghĩ)

Đó cũng là thể hiện của sự suy tàn về chữ hiếu và vi phạm nghiêm trọng đạo đức con người Á Đông. Hai hiện tượng trên như một lời cảnh tỉnh đối với bổn phận làm con của chúng ta.

c/ Tìm và gọi tên hai phép liên kết khác nhau trong đoạn văn 2.

Phép nối: Nhưng

Phép lặp: cậu (2 lần)

Cư xử đúng mực với ông bà, cha mẹ
Sống có hiếu thuận, kính trên nhường dưới
Phải biết chia sẻ, yêu thương, biết phân biệt đúng sai.

Mở bài: Đặt vấn đề: Sự vô tâm của thế hệ gấu bông đã làm giật mình các bậc cha mẹ. Hai hiện tượng mà báo Tuổi trẻ Chủ nhật đã nêu là khá phổ biến. Đó cũng là thể hiện của sự suy tàn về chữ hiếu và vi phạm nghiêm trọng đạo đức con người Á Đông. Hai hiện tượng trên như một lời cảnh tỉnh đối với bổn phận làm con của chúng ta.
Thân bài:

Biểu hiện:

Giải thích nội dung của hai hiện tượng trên nói lên sự vô tâm của thế hệ trẻ đối với những người thân yêu nhất, có công nuôi dưỡng và bảo bọc chúng ta từ khi mới sinh ra – đó là cha mẹ, ông bà, thầy cô giáo, …Hình ảnh một em bé thờ ơ khi mẹ đi nhặt đồ và hồn nhiên nói: “Lát về mẹ nhớ mua cho con li chè!” cũng như hình ảnh một cậu học sinh rất rành về sở thích của ca sĩ cậu yêu thích mà chẳng biết gì về sở thích, nghề nghiệp, tâm trạng và niềm đau của bố mẹ mình. Điều đó đã tạo nên sự phản cảm mạnh mẽ trong tâm hồn người đọc.

Nguyên nhân:

Giới trẻ thường chỉ quan tâm tới cuộc sống và sở thích của mình, đó là một trong những biểu hiện của thói ích kỉ.
Bậc cha mẹ thiếu sâu sát, thiếu quan tâm đúng mực đến hành vi, sở thích và nhân cách của con.
Nhà trường và xã hội thiếu phương pháp giáo dục đúng mực, thiếu những hoạt động để rèn luyện nhân cách của học sinh và gắn kết con cái với cha mẹ.
Nhà trường và gia đình còn thờ ơ với việc giáo dục cẩn trọng về đạo đức làm người và những đức tính như: hiếu thảo, lòng biết ơn, lòng nhân ái, tính vị tha, khả năng chia sẻ với những người thân yêu, …

Hậu quả:

Nếu không khắc phục được những hiện tượng này, xã hội càng ngày càng trở nên băng hoại về đạo đức và sự vô cảm càng ngày càng trở nên phổ biến.
Những hiện tượng trên là nhát dao cứa vào lương tâm của những người Việt Nam có đạo đức, là nỗi đau dai dẳng cho thế hệ cha anh.
Những hiện tượng trên là sự xói mòn về đạo đức, là sự chạy theo những nét đẹp phù phiếm và hư ảo, bỏ quên những nét đẹp chân thật và những tình cảm thiêng liêng.

Cách khắc phục:

Chủ quan: bản thân mỗi con người phải ý thức về trách nhiệm của mình đối với gia đình và xã hội, rèn luyện lòng nhân ái, lòng vị tha từ những việc nhỏ nhặt nhất.
Khách quan: gia đình, nhà trường và xã hội nên chú trọng hơn về việc giáo dục nhân cách cho học sinh, dạy học sinh biết quan tâm tới những người thân yêu, gần gũi với mình, dạy học sinh biết cảm nhận vẻ đẹp của lòng vị tha, sự chia sẻ, đồng cảm và lối sống có trách nhiệm.
Lên án mạnh mẽ lối sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm, ích kỷ.

3· Kết bài: Hai hiện tượng trên đã đánh thức lương tâm của những người đã từng mắc vào những lỗi lầm tương tự. Đó là hồi chuông cảnh tỉnh đối với thế hệ trẻ nói riêng và đối với tất cả những người Việt Nam.

Câu 2:

Mở bài:

Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Bàn về sự nhường nhịn

Thân bài:

Giải thích và nêu biểu hiện của sự nhường nhịn:

Sự nhường nhịn là gì?

Nhường nhịn đó là một phẩm chất đáng quý trong cuộc sống, cần nhường nhịn với tất cả mọi người, nghĩa đen của nhường nhịn đó là những đức tính tốt mà mỗi người cần phải rèn luyện và có được nó. Mỗi phẩm chất đều phải trong quá trình rèn luyện và tu dưỡng nó, ở đây nhường nhịn không phải là chấp nhận thua cuộc mà là sự cảm thông đối với đối phương.

Việc nhường nhịn sẽ tạo nên những phẩm chất vô cùng đáng quý và góp phần tạo nên cho mình những điều đáng quý hơn, ngoài những điều đó bản thân mỗi người đều phải ra sức rèn luyện và tu dưỡng đạo đức của mình, mỗi người là một tấm gương cho việc học tập và tu dưỡng đạo đức, nhường nhịn sẽ tạo nên cho mình một phẩm chất cao quý đó là sự cảm thông thấu hiểu và những hiểu biết chi tiết về bản chất của sự vật và sự việc.

Biểu hiện của người biết sống nhường nhịn:

Người biết nhường nhịn cư xử cao thượng, coi trọng hòa khí, không cố chấp, luôn biết coi trọng chữ “hòa” trong giao tiếp, ứng xử.Trước bất cứ tình huống nào, người biết nhường nhịn có ý thức cao độ làm chủ bản thân mình, lời nói, cử chỉ từ tốn, nhẹ nhàng. Không tranh chấp hơn thiệt, được thua.

Trình bày ý nghĩa của sự nhường nhịn:

Sự nhường nhịn sẽ bảo vệ mối quan hệ giữa người với người thông qua việc bảo vệ và gìn giữ hòa khí, đồng thời thiết lập nên tinh thần gắn kết, đoàn kết.
Sự nhường nhịn còn giúp con người vượt thoát khỏi những bon chen, ích kỷ, toan tính của cuộc sống xô bồ, tấp nập thường ngày.
Sống nhường nhịn còn giúp con người bao dung, sẻ chia với những khó khăn, hoạn nạn của người khác và là biểu hiện của lối sống vị tha cao đẹp: “Mình vì mọi người”.

Lật lại vấn đề:

Những người sống ích kỷ, bon chen, tranh giành quyền lợi trong xã hội.

Bài học nhận thức và hành động:

Chúng ta cần mở rộng lòng mình để sẵn sàng tha thứ, bỏ qua sai lầm của người khác
Giúp đỡ người khác nhận ra và khắc phục những sai lầm.

Kết bài:

Khẳng định lại ý nghĩa của lòng khoan dung. Liên hệ bản thân.

Xem thêm:

Bài viết trên đã cung cấp đầy đủ và chi tiết các kiến thức ôn luyện ngữ văn lớp 9. Chúc các bạn đạt được điểm cao trong kì thi sắp tới nhé! Cảm ơn các bạn đã xem.

23 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

Cách tính điểm tốt nghiệp THPT Quốc Gia 2022

Theo như Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc Gia 2022 sẽ vẫn diễn ra theo cơ cấu tổ chức như kỳ thi tốt nghiệp năm 2021. Nội dung bài thi sẽ nằm trong giáo trình hiện hành và chủ yếu là chương trình 12. Bài viết sau đây Bamboo sẽ chia sẻ cách tính điểm tốt nghiệp THPT Quốc Gia 2022 nhé!

Công thức tính điểm tốt nghiệp 2022

Có 2 hình thức tính điểm tốt nghiệp: Tự tính bằng cách máy tính cầm tay hoặc tính điểm qua trang web

Công thức tính điểm xét tuyển tốt nghiệp THPT quốc gia đối với hệ THPT

Để xét tốt nghiệp đối với thí sinh thuộc giáo dục THPT sẽ gồm 4 môn: 3 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ ; Khoa học Xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân); Khoa học Tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học).

Công thức tính điểm xét tuyển tốt nghiệp THPT quốc gia đối với hệ THPT

Các bạn có thể xem và dựa vào công thức tính điểm dưới đây để tự tính điểm xét tốt nghiệp:

Công thức tính điểm xét tốt nghiệp đối với học sinh giáo dục THPT

Nếu chọn tổ hợp Khoa học tự nhiên hoặc Khoa học xã hội thí sinh phải thi đủ 3 môn trong tổ hợp này. Điểm sẽ được tính tổng 3 môn cộng lại và chia 3.

Lưu ý:

Điểm xét tốt nghiệp lấy đến hai chữ số thập phân
Bạn có thể tham khảo Thông tư 05/2021/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp THPT

Công thức tính điểm thi tốt nghiệp THPT quốc gia với hệ GDTX

Đối với thí sinh thuộc hệ GDTX thì cách tính điểm cũng tương tự, thí sinh cần phải dự thi 3 bài thi, gồm 2 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn và bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên hoặc Khoa học xã hội do thí sinh tự chọn. Các bạn có thể xem và áp dụng công thức tính như sau:

Công thức tính điểm xét tốt nghiệp đối với học sinh giáo dục thường xuyên

Cách tính điểm tốt nghiệp 2022 Online

Ngoài cách tính truyền thống bằng tay như đã đề cập ở trên thì hiện nay có một số trang website có thể tính điểm tốt nghiệp một cách nhanh chóng và chính xác nhất. Cùng tham khảo dưới các bước làm dưới đây:

Để thực hiện tính toán bằng hình thức online, các bạn hãy thực hiện các bước sau đây:

Bước 1: Các thí sinh và quý phụ huynh truy cập Cổng thông tin kỳ thi THPT Quốc Gia
Bước 2: Các thí sinh và quý phụ huynh nhập điểm môn Toán, điểm môn Văn, điểm môn ngoại ngữ, điểm môn tổ hợp 1, 2, 3, điểm ưu tiên, Điểm khuyến khích và Điểm trung bình cả năm lớp 12. Nếu không có các bạn nhập “0” hoặc để trống nhé!

Cách tính điểm tốt nghiệp 2022 Online

Bước 3: Sau đó bấm nút “Tính” và chờ vài giây.

Cách tính điểm tốt nghiệp 2022 Online

Bước 4: Kết quả sẽ hiển thị như hình.

Cách tính điểm tốt nghiệp 2022 Online

Một số lưu ý về điểm thi tốt nghiệp

Những bài thi được xem là bị liệt môn có điểm bằng hoặc dưới 1
Điểm khuyến khích được cộng sẽ lấy từ các giải thưởng cuộc thi: chứng nhận nghề, giỏi văn cấp huyện, giỏi toán cấp tỉnh,..
Điểm ưu tiên mỗi đối tượng sẽ được cộng khác nhau cho từng vùng miền
Điểm tổ hợp 1, 2, 3 là các điểm để đăng ký công nhận tốt nghiệp

Điều kiện được công nhận tốt nghiệp

Ngoài điểm thi thì các bạn cũng cần tham khảo thêm các thông tin dưới đây để biết điều kiện được công nhận tốt nghiệp THPT:

Thí sinh đủ điều kiện dự thi, không bị kỷ luật, hủy kết quả thi.
Tất cả các bài thi và các môn thi của bài thi tổ hợp ĐKDT (đăng ký dự thi) phải đạt > 1,0 điểm theo thang điểm 10.
ĐXTN (điểm xét tốt nghiệp) từ 5,0 điểm trở lên.

Xem thêm:

Trên đây là các thông tin liên quan đến cách tính điểm tốt nghiệp THPT Quốc Gia 2022. Hy vọng rằng các thông tin trên sẽ giúp các bạn chuẩn bị thật tốt cho kỳ thi sắp tới. Chúc các bạn có thể đậu vào trường đại học mà mình mong ước!

Bộ đề cương ôn tập thi học kỳ 2 lớp 12 môn tiếng anh

21 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn tiếng anh lớp 12

Đối với các bạn học sinh THPT thì tiếng là một môn vô cùng khó đươc điểm cao nếu như không nắm chắc ngữ pháp. Để chuẩn bị kiến thức vững vàng trước khi thi học kỳ 2 cuối cấp 3- cấp THPT. Bài viết sau đây Bamboo sẽ tổng hợp bộ đề cương ôn tập thi học kỳ 2 lớp 12 môn tiếng anh để các bạn cùng tham khảo nhé!

Modal verbs

Could/ May/ Might

Những từ này diễn tả những trạng thái không chắc chắn (có thể)

Ex: Lan could read when she was four.

Possibly, maybe = perhaps: có lẽ. có khả năng (chỉ dự đoán)

Ex: I don’t know where Vy is. Maybe she is in her room.

Should

Được dùng để nói về lời khuyên hoặc một đề nghị nào đó

Ex: You should go to bed soon

Must

Được dùng để chỉ trách nhiệm hoặc bổn phận của một ai đó. Must có nghĩa sâu sắc mang tính ép buộc hơn should. Với should sẽ được sự lựa chọn làm hoặc không nhưng với must sẽ không có sự lựa chọn.

Ex: An automobile must have gasoline to run

Have to

Have to có nghĩa gần như must, nhưng không mang tính bắt buộc mà chỉ thấy cần phải làm.

Ex: – I need some meat. I have to go to the butcher’s.

– Does your father have to go at once?

Could/ May/ Might + Have+ P.P

Được dùng để chỉ khả năng xảy ra trong quá khứ

Ex:It may have rained last night, but I’m not sure

Should + Have+ P.P

Đây là cách nói về trách nhiệm hay bổn phận trong quá khứ tuy nhiên không được xảy ra trong quá khứ.

Ex: John should have gone to the post office this morning. (He did not go to the post office)

Must + Have + P.P

Một số suy luận hợp lý trong quá khứ

Ex: Lan did very well on the exam. She must have studied hard.

In the present: MODAL +BE + P.P

In the past: MODAL + HAVE + BEEN + P.P

Modal verbs

SO – THEREFORE – BUT – HOWEVER

So

So: Dùng để nói kết quả (vì vậy)
Thường được viết giữa câu hoặc sau dấu phẩy, không đứng đầu câu trong văn viết

Ex: The rain began to fall, so we went to home

Therefore

Therefore mang nghĩa vì thế
Thường đứng đầu câu, sau đó có dấu phẩy,
Therefore đứng giữa câu, trước dùng dấu chấm phẩy, sau có dấu phẩy hoặc không có

Ex: She broke the rules of the school; therefore she had to punished.

CHÚ Ý: “So” dùng thông dụng trong văn nói, “therefore” trang trọng hơn, thường dùng trong văn viết.

But

But có nghĩa là nhưng ( chỉ sự tương phản hoàn toàn)
Không đứng đầu câu( trong văn viết), thường đứng giữa câu và trước có dấu phẩy.

Ex: It was midnight, but the restaurant was still open.

However

Tuy nhiên ( thể hiện sự nhượng bộ,sự trái ngược nhưng không đối nghịch nhau hoàn toàn)
Thường đứng đầu câu, sau đó có dấu phẩy, thường được dùng trong văn viết
However đứng giữa câu, trước có dấu chấm phẩy, sau có dấu phẩy hoặc không có

Ex: Lan is a very good student; however Hung is much better than her.

Cách dùng SO - THEREFORE – BUT – HOWEVER

CHÚ Ý: “But” dùng thông dụng trong văn nói, “however” trang trọng hơn, thường dùng trong văn viết.

TRANSITIVE AND IN TRANSITIVE VERBS: NGOẠI ĐỘNG TỪ VÀ NỘI ĐỘNG TỪ

Transitive verbs: Ngoại động từ

Là những động từ có đối tượng tiếp nhận hành động như tân ngữ theo sau để hoàn thiện nghĩa của câu.
Thông tin phía sau thường dùng động từ trả lời cho câu hỏi: AI, CÁI GÌ
ride, find, finish, read, write, meet, kill, help, climb, clean, catch,teach, study, build, buy, sell, cook, paint, take, tell, watch…

Ex: He drove the boat very fast.

Intransitive verbs: Nội động từ

Là những động từ không cần đối tượng tiếp nhận hành động như tân ngữ theo sau và nghĩa của câu vẫn đầy đủ.
Thông tin phía sau động từ trả lời cho các câu hỏi: Ở ĐÂU, KHI NÀO, NHƯ THẾ NÀO?
walk, sleep, grow, arrive, lie, rain, exist, occur, breathe, run,cry, go, fall, happen, sit, stand, swim,…

Ex: The baby was crying in the room.

Comparison

So sánh bằng (positive form)

S + be + as + Adj + as + Noun/ Pronoun/ clause

Ex: She is as tall as me

So sánh bằng nhau có thể thay thế bằng cấu trúc The same as.

S + V (not)+ the same + (Noun) as+ Noun/ Pronoun

Ex: Tom is as old as Mary = Tom is the same age as Mary.

Hoặc less …………..than = not …as/ so …..as (kém hơn, không bằng)

Ex: This dress is less expensive than that one = This dress isn’t as/ so expensive as that

So sánh hơn (comparative form)

Tính từ, trạng từ ngắn (short adj, adv): là những tính từ, trạng từ có 1 âm tiết hoặc những tính từ, trạng từ có 2 âm tiết kết thúc bằng – er, – ow, – y, – le.

S + V (not)+ short adj/adv + er + than + Noun/ Pronoun/ Clause

EX: He is taller than me.

Note:

So sánh hơn có thể nhấn mạnh bằng cách thêm much hoặc far. Ngoài ra, có thể thêm a lot, a bit, a little, rather cũng có thể được dùng trong cấp so sánh hơn.

Ex: She watch is much/ far more expensive than mine.

Trong lối văn thân mật, tân ngữ của đại từ nhân xưng (me, you, us, them, her, him, it) thường được dùng sau as hoặc than.

Ex: He is older than me.

Trong lối văn trang trọng, đại từ nhân xưng thường được dùng (thường đi với động từ hoặc trợ động từ)

Ex: They have more money than we have.

Jane speaks English more fluently than I do.

More và most được dùng để thành lập hình thức so sánh của các trạng từ bằng đuôi – ly (ngoại trừ trường hợp early.)
Một số tính từ hai âm tiết có thể có cả 2 hình thức so sánh (-er/more và – est/ most)

So sánh nhất (superlative form)

S + V (not) the + short adj/ adv + est + Noun

Ex: I’m the happiest man in the world.

S + V (not) the +most + long adj/ adv + Noun

Ex: Love is the most important thing.

So sánh kép (double comparatives)

So sánh đồng tiến (càng……..càng): diễn sự cùng thay đổi (tăng hoặc giảm đi về số lượng hoặc mức độ) của một sự việc.
So sánh lũy tiến (càng ngày càng): diễn đạt sự tăng dần hoặc giảm dần 1 cách liên tục S + V + short adj/ adv + er + and + short adj/ adv + er…….

EX:

Betty is younger and younger.
He became less and less interested in politics.

ADVERBIAL CLAUSES OF TIME

Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian là một mệnh đề phụ, bắt đầu bằng một trong những liên từ chỉ thời gian như: when, whenever, while, before, after, as soon as, just after, since.

Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian

When

Động từ mệnh đề when chia thì đơn
When + S + hiện tại hoàn thành, S + tương lai đơn: để nhấn mạnh hành động 1 xảy ra hoàn toàn trước hành động 2.

Ex: When I have finished my book, I will lend it to you.

When + S + quá khứ đơn, S + quá khứ đơn: chỉ 2 việc xảy ra liên tục trong quá khứ.

Ex: When he opened the door, the dog ran into the house.

When + S + quá khứ đơn, S + quá khứ tiếp diễn: chỉ hành động 1 ngắn, hành động 2 kéo dài trong quá khứ

Ex: When she came home yesterday, he was still sleeping.

When + S + quá khứ đơn, S + quá khứ hoàn thành: hành động 1 xảy ra sau, hành động 2 xảy ra trước.

Ex: When I arrived at the station yesterday, the bus had just left.

While: trong khi

Động từ ở mệnh đề while luôn chia ở thì tiếp diễn
S + hiện tại đơn + while + S + hiện tại tiếp diễn.

Ex: He usually reads a newspaper while he is waiting for the bus.

While + S + hiện tại tiếp diễn, S + tương lai đơn.

Ex: While we are studying tomorrow, our principal will come to see our class.

S + quá khứ đơn + while + S + quá khứ tiếp diễn.

Ex: Yesterday he read a newspaper while he was waiting for me.

S + quá khứ đơn, S + quá khứ hoàn thành + while + S + quá khứ hoàn thành tiếp diễn.

Ex: Yesterday I asked the librarian the book that the professor had recommended while he had been giving the history lesson.

Before

Before + Ving, S + V: khi 2 chủ từ giống nhau.

Ex: Before going to bed, I finished my homework.

Before + S + quá khứ đơn, S + quá khứ hoàn thành: hành động 1 xảy ra sau, hành động 2 xảy ra trước.

Ex: Before I went to bed last night, I had finished my homework.

Before + S + hiện tại đơn, S + hiện tại đơn: 2 hành động xảy ra liên tục, thường xuyên ở hiện tại.

Ex: Before I go to bed, I usually finish my homework.

Before + S + hiện tại đơn, S + tương lai đơn: thì tương lai đơn được thế bằng thì hiện tại đơn vì có liên từ before.

Ex: Before you come tomorrow, I will finish my work.

Before + S + hiện tại đơn, S + tương lai hoàn thành: nhấn mạnh hành động 2 hoàn thành trước hành động 1 ở tương lai.

Ex: Before the manage comes back next week, we will have finished the project.

After, just after

After + Ving, S + V: khi 2 chủ từ trong câu giống nhau.

Ex: After finishing my work, the officer went home.

After + S + quá khứ hoàn thành, S + quá khứ đơn.

Ex: After the worker had finished the work, he went home.

After + S + hiện tại đơn, S + tương lai đơn.

Ex: After he finishes the work tomorrow, he will go home.

After + S + hiện tại hoàn thành, S + tương lai đơn: để nhấn mạnh sự việc 1 xảy ra hoàn thành trước sự việc 2 ở tương lai.

Ex: After I have passed the next exam, I will go on holiday.

As soon as/ Just as/ Just after: ngay sau khi

As soon as/ Just as/ Just after + S + quá khứ đơn + S + quá khứ đơn.
Ex: As soon as/ Just as/ Just after he had got/ got home, the bell rang.
As soon as + S + hiện tại đơn, S + tương lai đơn: có as soon as thì tương lai đơn => hiện tại đơn.

Ex: As soon as he passes the exam next month, he will go on holiday.

Since

S + hiện tại hoàn thành + since + S + quá khứ đơn.

Ex: I have studied in this school since I moved to this town.

S + hiện tại hoàn thành (tiếp diễn) + since + S + hiện tại hoàn thành tiếp diễn: dùng nhấn mạnh sự việc còn tiếp tục đến hiện tại.

Ex: He has been selling the lottery since he has lived/ has been living in this city.

No sooner … than

No sooner + had + S + V3 + than + S + quá khứ đơn.

Ex: No sooner had he come home than the telephone rang.

Hardly + had + S + V3 + when + S + quá khứ đơn.

Ex: Hardly had I arrived when it began to rain.

Bài tập tiếng anh củng cố kiến thức có đáp án

Đề 1:

REWRITE THE FOLLOWING SENTENCES

1.Because I was sleepy, I took a nap. SO
It was cold, but I didn’t put on my coat HOWEVER
The nurse didn’t bring Mr Hill a glass of water even though he asked her 3 times. BUT
Because of his failure at the exam, Tim didn’t want to meet anyone. THEREFORE
Red is a bright color, but cat can’t see it. EVEN THOUGH

Complete the sentences. Use the comparative form of one of the words in the list.

big; early; reliable; serious; thin;

I was feeling tired last night, so I went to bed …………………. than usual.
I’d like to have a _________________ car. The one I’ve got keeps breaking down.
Unfortunately, her illness was_________________ than we thought at first.
You look_________________. Have you lost weight?
I want a________________ flat. We don’t have enough space here.

Complete the sentences. Use a superlative (-est or most…) or a comparative (-er or more…)

We stay at the ______________ hotel in the town. (cheap)
Our hotel was ______________ than all the others in the town. (cheap)
The United States is very large but Canada is ______________. (large)
What’s the__________________ river in the world? (long)
What is the________________ sport in your country? (popular)
Everest is the_____________ mountain in the world. It is ______________ than any other mountains. (high)
We had a great holiday. It was one of the______________ holidays we’re ever had. (enjoyable)
I prefer this chair to the other one. It’s ______________ . (comfortable)
What’s the______________ way of getting from here to the station? (quick)
Mr. and Mrs. Brown have got three daughters. The______________ is 14 years old. (old)

Choose the best option that best completes each sentence:

1.He is not______________ tall as his father.

a. the

b. as

c. than

d. more

2.John’s grades are_____________than his sister’s.

a. higher

b. more high

c. more higher

d. the highest

3.Deana is the_______________ of the three sisters.

a. most short

b. shorter

c. shortest

d. more short

4.She speaks English as_____________ as her friend does.

a.good

b. well

c. better

d. the best

5.Of the three shirts, this one is the_____________ .

a.prettier

b.most prettiest

c.prettiest

d.most pretty

Rewrite the following sentences using double comparative.

We got close to the fire. we felt warm
If the knife is sharp, it is easy to cut something with.
Bill talked very fast. I became confused.
Last year, when I met Mary, she was ugly.Now she has become very beautiful.
When you blow up a ballon, at first it small, the it becomes quite big.

Choose the most appropriate preposition to fill in each blank.

up; after; on; off; in;

I’d like to listen to some music. Would you please turn the radio…..?
Please try to give…. smoking. It is not good for your health.
Don’t put…. your homework anymore… the deadline is coming.
When I was young, my uncle looked…. me because my parents were abroad.
Before you enter the class, you need to fill… this form so that we can have your personal information.

Rewrite the following sentences using the suggested word in the bracket

Is it true that you haven’t found a job yet? ( looking)
I can just about live on this a mount of money. ( get)
You mustn’t allow your troubles to depress you, you know. ( get)
I can’t stand his behavior to me any more. (put)
This is one of the biggest problems historians have ever faced.( come)
All the pupils respect their teacher. (look)
I’m thinking about my next holiday with pleasure. (look)
She is always quarreling with her brother. ( get)
You don’t need to wear your rain coat. it is so hot here. ( take)

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

1: Remember to turn _______ the lights when you don’t use them.

A. over B. off C. down D. up

2: Go ________ that report again before we submit it.

A. over B. on C. in D. off

3: The French Quarter is_________ famous and the oldest section of New Orleans.

A more B. the most C. the more D. most

4: A: “ Congratulations on your success!” B: “ ________ .”

A. Not at all

B. All right

C. Thank you D

. The same to you

5: Will it be necessary for us_________ this accident to the police?

A. report B. to reporting C. to report D. reporting

6: . It is considered women are suited for________ childbearing and homemaking rather than social activities.

A. a

B. an

C. the

D. Ø

7: The homeless people_____story appeared in the paper last week have now found a place to live.

A.who

B. whom

C. that

D. whose

8: Mary is ________ her sister.

A.most short

B. shorter than

C. more short

D. the shortest of

9: We were still living there when our father________.

A. had died

B. dies

C. died

D. is dying

10: ___________ up! The bus is coming.

A. Wash

B. Put

C. Wake

D. Hurry

11: From 1865 to 1875, a remarkable variety of inventions_________.

A. was produced

B. were produced

C. are produced

D. produced

12: These flowers ________ in a warm sunny place.

A. should be kept

B. keep

C. be kept

D. should be keep

13: The_________ you are, the more quickly you learn.

A. more young

B. youngest

C. younger

D. young

14: He said that he ________ his homework since 7 o’clock.

A. had done

B. has done

C. was doing

D. did

15: The bomb ________ with a loud bang which could be heard all over the town.

A. went off

B. took off

C. got over

D. turned up

[button size=”medium” style=”primary” text=”TẢI BỘ ĐỀ THI” link=”https://drive.google.com/drive/folders/1dFJrblm7utziP0TC0_o7Um8kFCQ-WJZM” target=””]

Đề 2

Choose the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in questions 1 and 2.

A.happen B. begin C. prefer D. prepare

A.industry B. employment C. tradition D. coherence

Choose the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in questions 3 and 4.

A improved B. returned C. arrived D. stopped

A. species B. nest C. special D. helpful

III. Choose the best answer to complete the following sentences.

This chess game is going to last ages. They ____ it until midnight.

a. won’t have finished

b. will finish

c. have finished

d. finish

2. ____ this book by the time it is due back to the library?

a. Will you read

b. Will you have read

c. Will you be reading

d. Have you read

3.The more you talk about the situation, ____.

a. it seems worse

b. the worse it seems

c. the worse does it seem

d. it seems the worse

4.____ the Sun is, ____ the shadow is.

a. The higher / the low

b. The more high/ the more low

c. The higher / the lower

d. The more higher / the more lower

5. Life on Earth is disappearing fast and will continue to do so unless urgent action is taken.

a. vanishing

b. damaging

c. polluting

d. destroying

6. By December next year, we ____ in this house for twenty years.

a. will have lived

b. have lived

c. will live

d. had live

7. ____ it is, ____ miserable I feel.

a. The hotter / more

b. The hotter / the more

c. The more hotter / the more

d. The more hot / the more

8. The saola is also indirectly threatened by insufficient ____ to and investment in its conservation.

a. interest

b. attention

c. care

d. treatment

9. The better the weather is, ____.

a. the beaches get the more crowded

b. the beaches get the most crowded

c. the most crowded the beaches get

D. the more crowded the beaches get

10. Hunting for meat and burning forests for soil cause destruction to wildlife.

a. organization

b. contamination

c. protection

d. damage

11. Species become extinct or endangered for ____ number of reasons, but ____ primary cause is the destruction of habitat by human activities.

a. Ø/ a

b. a/ the

c. the/ a

d. Ø/ Ø

12. I think I ____ my door key. I can’t find it anywhere.

a. will have lost

b. am losing

c. have lost

d. will lose

13. Only a few of the many species at risk of extinction actually make it to the lists and obtain legal ____.

a. protect

b. protection

c. protective

d. protector

14. The meal was a bit ____ expensive than we expected, but it was very nice.

a. least

b. less

c. more

d. most

15. I’ve never eaten such a strange thing ____ this before.

a.similar

b. as

c. same

d. look like

16. By the time we get there, the film ____.

a. starts

b. started

c. will start

d. will have started

[button size=”medium” style=”primary” text=”TẢI BỘ ĐỀ THI” link=”https://drive.google.com/drive/folders/1dFJrblm7utziP0TC0_o7Um8kFCQ-WJZM” target=””]

Xem thêm:

Bài viết trên đã tóm tắt các kiến thức cần thiết và cung cấp bộ đề cương ôn tập tiếng anh lớp 12 học kỳ 2 đến với các bạn để có thể chuẩn bị tốt cho kì thi. Chúc các bạn thi tốt!

19 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12 là tài liệu vô cùng quan trọng dành cho các em học sinh ôn tập để thi cho kỳ thi cuối năm. Đề cương ôn tập thi học kì 2 lớp 12 môn toán được biên soạn rất chi tiết, cụ thể với những dạng bài tập, lý thuyết được trình bày một cách chi tiết, khoa học. Mời các em học sinh theo dõi nội dung chi tiết Đề cương Toán 12 học kì 2 tại đây.

Đề cương ôn tập thi học kì 2 lớp 12 môn toán phần giải tích

Gồm lý thuyết và bài tập của các phần: số phức, nguyên hàm, tích phân và ứng dụng, giúp các em học sinh ôn tập và nâng cao kiến thức môn Toán giải tích hiệu quả. Từ đó có một kiến thức nền tốt và chuẩn bị đầy đủ cho bài thi cuối học kì 2 và luyện thi THPT Quốc gia 2022. Mời các bạn tham khảo các nội dung dưới đây.

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Nguyên hàm

Phần Nguyên hàm học kỳ 2 Toán lớp 12 với bộ đề cương được chọn lọc có sẵn đáp án có trong Đề thi THPT Quốc gia. Các câu hỏi bao gồm những chủ đề như sau:

Nguyên hàm của hàm số đa thức
Nguyên hàm của hàm số hữu tỉ
Nguyên hàm của hàm số chứa căn
Nguyên hàm của hàm số lượng giác
Nguyên hàm của hàm số mũ và logarit
Nguyên hàm tổng hợp
Các bài toán nguyên hàm có điều kiện
Nguyên hàm của hàm ẩn
Bài toán ứng dụng của nguyên hàm

>> Xem thêm: Phương pháp giải và ví dụ về Nguyên hàm

Ví dụ minh họa:

Bài 1: Tìm nguyên hàm của hàm số

Hướng dẫn:

Bài 2: Tìm nguyên hàm của hàm số

Hướng dẫn:

Bài 3: Tìm nguyên hàm bằng phương pháp đổi biến số

Hướng dẫn:

Bài 4: Tìm các họ nguyên hàm sau đây:

Hướng dẫn:

Vào Xem chi tiết để theo dõi các dạng bài Nguyên hàm hay nhất tương ứng:

[button size=”medium” style=”primary” text=”TẢI BỘ ĐỀ THI” link=”https://drive.google.com/drive/folders/1tkCX1kEwDeiQMNpK9xqu9AfIHLUMAlLa?usp=sharing” target=””]

Tích phân và ứng dụng

Khái niệm tích phân

Định nghĩa:

Cho hàm số f liên tục trên K và a, b là hai số bất kì thuộc K. Nếu F là một nguyên hàm của f trên K thì hiệu số: F(b) – F(a)

Được gọi là tích phân của f từ a đến b và kí hiệu: Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Nhận xét: Tích phân của hàm số f từ a đến b có thể kí hiệu bởi

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Tích phân đó chỉ phụ thuộc vào f và các cận a; b mà không phụ thuộc vào cách ghi biến số.

Định lí: Cho hàm số y = f(x) liên tục; không âm trên đoạn [a;b]. Khi đó, diện tích S của hình thang cong giới hạn bởi đồ thị hàm số y = f(x); trục hoành và hai đường thẳng x = a; x = b là:

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Tính chất của tích phân

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Ví dụ minh họa

1. Cho hàm số y = f(x) xác định và liên tục trên đoạn [-2; 4] biết rằng: Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Tính Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

A. –60. B. –30. C. 60. D. 20.

Lời giải

Ta có: Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Chọn A.

Ví dụ 2. Cho hàm số: y = f(x) và y = g(x) xác định và liên tục trên đoạn [-3; 6]. Biết rằng:

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Tính: Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

A. 2. B. –38. C. 38. D. -2.

Lời giải

Bộ đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán lớp 12

Chọn C.

[button size=”medium” style=”primary” text=”TẢI BỘ ĐỀ THI” link=”https://drive.google.com/drive/folders/1tkCX1kEwDeiQMNpK9xqu9AfIHLUMAlLa?usp=sharing” target=””]

Số phức

Trong tiếng Anh số’ phức có nghĩa là Complex Number. Từ complex cũng có nghĩa là phức hợp. Có nghĩa sô’ phức bao gồm nhiều thành phần để cấu tạo nên nó. Cụ thể tập số’ phức gồm các số’ có dạng a+bi. Trong đó a và b là các số thực và i là đơn vị ảo thỏa mãn i²=-1.

Cho hai số phức z = a + bi và z’ = a’ + b’i.

Phép cộng : z + z’ = a + a’ + (b + b’)i

Tính chất:

z + z’ = z’ + z, ∀z, z’ ∈ C (tính chất giao hoán)

(z + z’) + z” = z + (z’ + z”), ∀z’, Z” ∈ C (tính chất kết hợp)

z + 0 = 0 + z, ∀z ∈ C

-z = -a – bi là số phức đối của z = a + bi và z + (-z) = (-z) + z = 0.

Phép trừ : z – z’ = z + (- z’) = a – a’ + (b – b’)i

Phép cộng và phép trừ hai số phức có thể biểu diễn hình học bằng phép cộng và phép trừ vectơ trong mặt phẳng phức.

Phép nhân : z.z’ = aa’ – bb’ + (ab’ + a’b)i

Tính chất:

z.z’ = z’.z, ∀z, z’ ∈ C (tính chất giao hoán)

(z.z’)z” = z(z’.z”), ∀z, z’, z” ∈ C (tính chất kết hợp)

1.z = z.1 = z, ∀z ∈ C

z(z’ + z”) = z.z’ + z.z”, ∀z, z’, z” ∈ C (tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng)

k(a + bi) = ka + kbi (∀k ∈ R).

Ghi chú:

a) Từ định nghĩa, trong việc cộng – trừ – nhân các số phức thì ngoài việc nhớ công thức, chúng ta có thể

cộng – trừ – nhân như trong số thực với lưu ý i2= -1.

b) i3 = -i ; i4 = 1 ; i4k = 1 ; i4k+1 = i ; i4k+2 = -1, i4k+3 = -i (k ∈ Z)

c) Số phức liên hợp :

z = a + bi và = a – bi là hai số phức liên hợp với nhau và ta có:

d) Môđun của số phức :

Môđun của số phức z = a + bi là trong mặt phẳng phức với M(a ; b).

Ta có z = 0 ⇔ |z| = 0.

Phép chia:

– Số phức nghịch đảo của số phức z khác 0 là:

– Với z ≠ 0 thì

Vậy trong thực hành để tìm ta có thể chỉ cần nhân tử và mẫu cho số phức liên hợp của z.

Ví dụ minh họa

Dạng 1: Tìm số phức thỏa mãn đẳng thức.

Ví dụ 1: Tìm các số thực x, y sao cho đẳng thức sau là đúng:

a) 5x + y + 5xi = 2y – 1 + (x-y)i

b) (-3x + 2y)i + (2x – 3y + 1)=(2x + 6y – 3) + (6x – 2y)i

Hướng dẫn:

a) Ta xem xét mỗi vế là một số phức, như vậy điều kiện để 2 số phức bằng nhau là phần thực bằng phần thực, phần ảo bằng phần ảo.

Ta có: 5x + y = 2y – 1; 5x = x – y, suy ra x = -1/7; y = 4/7

b) Câu này tương tự câu trên, các bạn cứ việc đồng nhất phần thực bằng phần thực, phần ảo bằng phần ảo là sẽ tìm ra được đáp án.

Ví dụ 2: Tìm số phức biết:

a) |z| = 5 và z = z

b) |z| = 8 và phần thực của z bằng 5 lần phần ảo của z.

Hướng dẫn:

a) Giả sử z = a + bi, suy ra z = a – bi . Khi đó:

a2 + b2 = 52; a = a; b = -b (do z = z)

suy ra b = 0, a = 5

Vậy có 2 số phức z thỏa đề bài là z = 5 và z = -5

b) Hướng đi là lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn, từ đó giải tìm ra được phần thực và phần ảo của z.

Như vậy, cách để giải quyết dạng này là dựa vào các tính chất của số phức, ta lập các hệ phương trình để giải, tìm ra phần thực và ảo của số phức đề bài yêu cầu.

Dạng 2: Căn bậc hai và phương trình số phức.

Cho số phức z = a + bi, số phức w = x + yi được gọi là căn bậc hai của z nếu w2 = z, hay nói cách khác:

(x + yi)2 = a + bi

=> x2 – y2 + 2xyi = a + bi

=> x2 – y2 = a, 2xy=b(*).

Như vậy để tìm căn bậc 2 của một số phức, ta sẽ giải hệ phương trình (*) ở đã nêu ở trên.

Ví dụ: Tìm giá trị của m để phương trình sau z + mz + i = 0 có hai nghiệm z1 , z2 thỏa đẳng thức z1 2 + z2 2 = -4i.

Hướng dẫn:

Chú ý, đối với phương trình bậc 2 thì hệ thức Vi-et về nghiệm luôn được sử dụng. Như vậy ta có: z1 + z2 = -m, z1z2 = i.

Theo đề bài:

z1 2 + z2 2 = -4i

=> (z1 + z2)2 – 2z1z2 = -4i

=> m2 = -2i.

Đến đây, bài toán qui về tìm căn bậc hai cho 1 số phức. Áp dụng phần kiến thức đã nêu ở trên, ta giải hệ sau: gọi m=a+bi, suy ra ta có hệ:

a2 + b2 = 0, 2ab = -2i

=> (a,b) = (1,-1) hoặc (a,b) = (-1,1).

Vậy có hai giá trị của m thỏa mãn đề bài.

>>Xem thêm: Lí thuyết và bài tập về số phức

Đề cương ôn tập thi học kì 2 lớp 12 môn toán phần hình học

Trong chương trình hình học lớp 12, gồm lý thuyết, công thức, dạng toán hướng dẫn và bài tập có đáp án cụ thể bao gồm:

Khái niệm hình đa diện, khối đa diện, ví dụ minh hoạ.
Các phép dời hình trong không gian, định nghĩa hai hình bằng nhau.
Khối đa diện lồi, khối đa diện đều, các loại khối đa diện đều (loại, tên gọi).
Công thức tính thể tích khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối chóp, khối lăng trụ.
Mặt tròn xoay: Mặt nón, hình nón, khối nón tròn xoay. Mặt trụ, hình trụ, khối trụ tròn xoay.
Công thức tính diện tích xung quanh của hình nón tròn xoay, hình trụ tròn xoay. Công thức tính thể tích của khối nón tròn xoay, khối trụ tròn xoay.

Hình học giải tích trong không gian

Trong chương trình Hình học 12 phần hình học giải tích trong không gian bao gồm những phần như:

Hệ tọa độ trong không gian.
Phương trình mặt phẳng trong hệ trục tọa độ Oxyz.
Phương trình mặt cầu trong hệ trục tọa độ Oxyz.
Phương trình đường thẳng trong hệ trục tọa độ Oxyz.

Ví dụ minh họa

Câu 1: Trong không gian Oxyz cho ba điểm A(1, 2,-1), B(2,-1,3), C(-4,7,5) tạo thành tam giác. Tìm tọa độ điểm D là chân đường phân giác trong kẻ từ đỉnh B của tam giác ABC.

Câu 2: Trong không gian Oxyz cho ba điểm A(1, 2,-1), B(2,-1,3), C(4,-7,5) tạo thành tam giác. Tìm tọa độ điểm D là chân đường phân giác trong kẻ từ đỉnh B của tam giác ABC.

[button size=”medium” style=”primary” text=”TẢI BỘ ĐỀ THI” link=”https://drive.google.com/drive/folders/1tkCX1kEwDeiQMNpK9xqu9AfIHLUMAlLa?usp=sharing” target=””]

Phương pháp toạ độ hoá hình học không gian

Đôi khi trong giải toán hình học không gian cổ điển ta sẽ gặp khá nhiều bài toán tính toán phức tạp, tuy nhiên trong phòng thi ta lại không có nhiều thời gian, vì thế trong chương này chúng ta sẽ tìm hiểu một phương pháp giải quyết nhanh các bài toán tính toán phức tạp và khó trong hình không gian cổ điển, liên quan tới cực trị, góc, khoảng cách.

Phương pháp: Trên mạng có một vài tài liệu nói về phương pháp này và chia thành rất nhiều dạng, điều đó làm chúng ta khi áp dụng có phần khó nhớ và máy móc, tuy nhiên chúng ta chỉ cần nắm được dấu hiệu và phương pháp sau:

Bước 1. Chọn hệ trục tọa độ. Trong bước này ta sẽ xác định 3 đường vuông góc có trong bài toán và gọi đó là 3 đường cơ sở. Thông thường thì ta sẽ quy ước trục Ox hướng vào mình, trục Oz nằm ngang, còn lại là trục Oy.
Bước 2. Xác định tọa độ các điểm liên trên hình liên quan tới bài toán. Với những bạn chưa quen thì chúng ta xác định tọa độ hình chiếu của điểm cần tìm lên các trục, từ đó sẽ suy ra được tọa độ điểm cần tính.
Bước 3. Áp dụng công thức.

Một số công thức cần nhớ trong phần này:

Diện tích và thể tích: Diện tích tam giác, Thể tích tứ diện, Thể tích hình hộp, Thể tích hình lăng trụ.
Góc: Góc giữa 2 mặt phẳng, Góc giữa 2 đường thẳng, Góc giữa đường thẳng và mặt phẳng.
Khoảng cách: Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng, Khoảng cách từ một điểm đến 1 đường thẳng, Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau.

Chú ý: Thông thường các bài mà không có 3 đường vuông góc thì ta sẽ phải tự dựng thêm để gắn tọa độ và những bài liên quan tới hình lập phương, hình hộp chữ nhật, khối chóp có 3 đường vuông góc, lăng trụ đứng thì khi áp dụng phương pháp này sẽ giải rất nhanh.

[button size=”medium” style=”primary” text=”BÀI TẬP MINH HOẠ” link=”https://drive.google.com/drive/folders/1tkCX1kEwDeiQMNpK9xqu9AfIHLUMAlLa?usp=sharing” target=””]

Xem thêm:

Trên đây là đề cương ôn tập thi học kì 2 lớp 12 môn toán. Gồm các dạng toán ôn tập, lượng bài tập phong phú, đa dạng. Trọn bộ đề thi thử học kì 2 môn Toán lớp 12 và các bài toán trong đề thi tốt nghiệp THPT những năm gần đây. Chúc các em học tập thật tốt!

17 Tháng 5, 2022by bambooCẩm nang trung học phổ thông Tin tức

Bí quyết học tiếng anh cấp tốc hạ gục kỳ thi đại học

Làm cách nào để có thể ôn luyện thi tiếng Anh THPT quốc gia một cách hiệu quả nhất? Đây có lẽ là câu hỏi của hầu hết các bạn học sinh lớp 12, đặc biệt là vào thời điểm gần đến ngày thi. Trong bài viết này sẽ chia sẻ đến các bạn học sinh bí quyết học tiếng anh cấp tốc ôn thi THPT quốc gia chi tiết nhất, để giúp các bạn có chuẩn bị tâm lý và kiến thức để vượt qua kỳ thi quan trọng này nhé!

Tại sao học tiếng lại không hiệu quả?

Mặc dù nhiều người biết việc học tiếng anh là vô cùng quan trọng và học rất chăm chỉ nhưng kết quả thu về lại không cao. Điều này làm chúng ta thấy chán nản trong quá trình chinh phục tiếng Anh. Để khắc phục và tìm ra cách học tiếng Anh hiệu quả nhất, chắc chắn chúng ta phải bắt đúng bệnh. Vậy thực tế nguyên nhân tại sao mà nhiều người không thể học được?

Cùng đi qua các nguyên nhân sau nha:

Không có vốn từ vựng

Việc không có vốn từ vựng là nguyên nhân lớn nhất khiến cho mọi người không thể nghe và viết tiếng Anh. Bởi khi nắm chắc từ vựng thì bạn mới có nền tảng để phát triển thêm các kỹ năng khác như Nghe – Nói – Đọc – Viết.

Học từ vựng sai cách

Việc học vẹt các từ vựng và không biết áp dụng vào các trường hợp cụ thể cũng là một trong những nguyên nhân khiến cho việc học tiếng anh của bạn trở nên không hiệu quả.

Để có thể học từ vựng một cách tốt nhất bạn hãy sử dụng các hình ảnh; âm thanh để giúp bạn nhớ lâu hơn.

học tiếng anh cấp tốc

Không tập trung khi học

Không chỉ với tiếng Anh, trong mọi môn học, việc tập trung quyết định rất lớn đến chất lượng học. Không tập trung, học không có hệ thống khiến bạn bị sao nhãng, giảm hiệu quả ghi nhớ cũng như giảm sút hứng thú học.

Khi học, bạn nên tự dành ra cho mình một khoảng thời gian cố định. Ngoài ra, bạn có thể đặt mục tiêu, tự tạo niềm cảm hứng giúp việc học thêm phần thú vị.

2 phương pháp giúp học tiếng anh hiệu quả

Spaced repetition (Phương pháp lặp lại ngắt quãng)

Spaced repetition dựa theo nghiên cứu về Đường cong của sự lãng quên (The forgetting curve). Cụ thể, đường cong này cho rằng: Trong điều kiện không có sự ôn tập hay gợi nhớ gì, hầu hết những thông tin mà một người học được sẽ mất đi một hoặc vài ngày sau đó.

Vì thế, Spaced Repetition được áp dụng như một “giải pháp” cho não bộ. Bởi khi một người có ý thức ghi nhớ được những kiến thức mà họ đã học bằng cách đều đặn ôn tập chúng trong nhiều lần, khả năng những kiến thức đó được đưa vào bộ nhớ dài hạn của họ tăng lên rất nhiều lần.

Kỹ thuật Spaced Repetition này rất phổ biến trong việc học tiếng Anh, đặc biệt là việc học từ vựng.

học tiếng anh cấp tốc

Đó là phương pháp “lặp lại“, còn phương pháp “ngắt quãng” thì sao? Nghiên cứu đưa ra rằng việc ôn đi ôn lại một lượng kiến thức sẽ có 2 nhược điểm:

Gây cảm giác chán nản và mệt mỏi cho người học
Não bộ không còn thời gian để nghỉ ngơi.

Thế nên, việc giãn cách mỗi lần ôn tập này sẽ giúp chúng ta giải quyết được hai vấn đề trên.

Active Recall (Phương pháp gợi nhớ chủ động)

Tương tự như Spaced Repetition, Active Recall cũng dựa trên cơ sở về Đường cong lãng quên.

Nghiên cứu về phương pháp này cho thấy: Người học cần có những hoạt động để “gợi nhớ” (recall) lại những kiến thức và các thông tin một cách chủ động (active) thì mới có thể ghi nhớ kiến thức đó lâu dài.

“Chủ động” là như thế nào? Sau đây có 3 hoạt động ôn luyện khác nhau. Bạn hãy thử dự đoán xem đâu là hoạt động áp dụng “Active Recall”.

Phương pháp 1: Bạn A dùng bút highlight để tô đậm những phần cần học trong sách.
Phương pháp 2: Bạn B làm bài kiểm tra trắc nghiệm về những câu hỏi trong bài thi.
Phương pháp 3: Bạn C ngồi vẽ sơ đồ mind map cho các kiến thức vừa học mà không dùng bất cứ tài liệu gì.

Giải đáp cho vấn đề trên:

Ở phương pháp 1:Cách highlight vào sách được gọi là “Passive Review” có nghĩa là ôn luyện thụ động
Ở phương pháp 2: Mặc dù làm bài test cũng là một hình thức của active recall, những bài test cũng cung cấp nhiều gợi ý về kiến thức nhưng vẫn bị coi là 1 hình thức ôn luyện thụ động.

Hai phương pháp trên thường chỉ phù hợp khi học kiến thức mới, còn không đem lại hiệu quả đáng kể khi ôn lại các kiến thức cũ. Lí do là vì bạn A và B chỉ đơn thuần là tiếp nhận lại kiến thức có sẵn một lần nữa. Vì thế, khối kiến thức này thường không đọng lại cho đến lúc làm bài thi.

Ở phương pháp 3: Đây là hoạt động áp dụng Active Recall. Bởi não bộ của bạn C đã phải tìm kiếm lại khối kiến thức học từ trước và sắp xếp chúng để đưa vào mind map.

học tiếng anh cấp tốc

Áp dụng vào việc ôn luyện tiếng anh cho kì thi đại học

Flashcard

Đây là công cụ để học tiếng Anh thi THPT Quốc gia hữu hiệu nhất.

Bước 1: Trong quá trình ôn luyện, bạn hãy ghi những phần kiến thức mà cảm thấy khó nhớ vào flashcard. Một bên ghi từ vựng, cách dùng… bên kia ghi giải thích, ví dụ, hoặc đáp án.

Lưu ý: Bạn chỉ nên tập trung vào những thứ mà bản thân chưa nhớ, chưa hiểu hoặc cảm thấy quan trọng cho bài thi. Bạn không cần phải áp dụng cho tất cả các kiến thức.

Bước 2: Khi có flashcard rồi, chúng ta sẽ áp dụng Spaced Repetition bằng việc định mức thời gian ôn tập cho mỗi hộp đựng flashcard:

Hằng ngày (1)
Cách 1 ngày (2)
1 lần 1 tuần (3)
1 lần 2 tuần (4)
Trước kỳ thi (5)

học tiếng anh cấp tốc

Ví dụ, khi bạn học từ vựng theo flashcard ở hộp Hằng ngày, nếu bạn đã cảm thấy quen thuộc với từ vựng đó, hãy chuyển nó sang hộp thứ 2 – Cách 1 ngày sẽ ôn 1 lần. Nếu tiếp tục đã thuộc từ đó, hãy chuyển nó sang hộp tiếp theo cho đến khi bạn thực sự nắm được từ vựng. Nếu chưa nhớ, bạn hãy chuyển nó về hộp hằng ngày để ôn tập lại.

Bằng cách này, bạn có thể tiết kiệm thời gian và sử dụng thời gian một cách hiệu quả nhất vào những từ khó, cần được ôn tập nhiều, hơn là học tất cả các từ vựng với thời gian bằng nhau.

Đặt câu hỏi

Thay vì ghi chép và đọc lại sau mỗi buổi học bạn hãy thử đặt câu hỏi. Cách này giúp bạn luyện tư duy chủ động, biết được đâu là kiến thức quan trọng và thậm chí có thể đoán trước được đề thi phần nào.

Sơ đồ mind map

Sử dụng mind map (Sơ đồ tư duy) rất có ích trong việc ghi nhớ những chuyên đề Ngữ pháp phức tạp và nhiều kiến thức.

Bước 1: Bạn nên đóng các tài liệu lại và vẽ mind map theo trí nhớ. Sau đó, bạn mở tài liệu, kiểm tra và hoàn thiện lại sơ đồ mind map theo kiến thức trong tài liệu. Đây là cách não bộ gợi nhớ và lưu trữ kiến thức tốt .

Bước 2: Sau đã kiểm tra các kiến thức chuẩn rồi, bạn tiếp tục ứng dụng Spaced Repetition như trên.

học tiếng anh cấp tốc

Cách luyện thi tiếng anh kì thi đại học hiệu quả nhất

Chú ý về thứ tự làm bài

Nắm được cấu trúc của đề thi là một trong những bước cơ bản nhất để giúp bạn phân bổ thời gian ôn luyện cũng như thời gian làm bài thi hợp lý nhất.

Đọc hiểu và câu lẻ là hai phần quan trọng chiếm hơn 50% số lượng câu hỏi trong đề thi. Vì vậy, để đạt được kết quả tốt nhất, chúng ta không nên bỏ qua 2 dạng bài quan trọng này.

Ngoài ra, các dạng câu ngữ âm, giao tiếp, và lỗi sai là các câu ăn điểm, hãy cố làm thật cẩn thận và cân nhắc thật kỹ trước khi chọn các đáp án, để có thể đạt được số điểm cao.

học tiếng anh cấp tốc

Chú ý về việc phân bổ thời gian làm bài

Khi nhận được đề thi, bạn hãy dành ra 2 phút để điền mọi thông tin quan trọng như: Số báo danh, Mã đề thi,..vào tờ giấy thi, sau đó đọc qua đề 1 lượt, kiểm tra xem đề có lỗi gì hay không, và xác định được các phần cần làm trước.
Sau đó,hãy áp dụng quy tắc dễ làm trước khó làm sau, hãy lướt một lượt từ đầu đề đến cuối để xử lý nhanh các câu hỏi ở mức độ Nhận biết và Thông hiểu, Vận dụng thấp và Vân dụng cao là phần sẽ làm cuối cùng. Nhớ đánh dấu các câu khó lại. Làm đến đâu, hãy tô luôn câu đó vào Phiếu trả lời. Thời gian cho phép: 30-40s/ câu.
Đến lượt thứ 2, các bạn cần xét đến các câu mà bản thân đang phân vân (thường là các câu đã loại được 2 đáp án), cân nhắc, loại trừ và đưa ra quyết định. Nếu vẫn thấy chưa chắc chắn thì tiếp tục đánh dấu.
Bây giờ là đến lúc bạn đọc cả 2 bài đọc hiểu và làm bài điền từ lần thứ nhất.Ở lần đọc này, chúng ta cần nắm được chủ đề của các đoạn văn, giải quyết các câu hỏi chi tiết trong bài.
Sau đó lặp lại các bước này với các câu khó hơn cho đến khi hết bài.

Những mẹo nhỏ trong quá trình luyện thi tiếng Anh kì thi đại học

Phần trọng âm

Với các bài tập trọng âm, các bạn cần bỏ túi ngay 6 quy tắc cơ bản sau:

Quy tắc 1: Danh từ có đuôi – ic, – ish, – ical, – sion, – tion, – ance, – ence, – idle, – ious, – iar, – ience, – id, – eous, – ian, – ity,… trọng âm sẽ rơi vào ngay trước đuôi này.
Quy tắc 2: Thường các tính từ và danh từ có 2 âm tiết, trọng âm sẽ rơi vào âm tiết thứ 1, động từ 2 âm tiết trọng âm sẽ rơi vào âm tiết thứ 2.
Quy tắc 3: Từ có 3 âm tiết kết thúc với đuôi – graphy, – ate, – gy, – cy, – ity, – phy, – al,… trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ 1.
Quy tắc 4: Các từ có hậu tố là: – ee, – eer, – ese, – ique, – esque , – ain, -ental … trọng âm thường rơi vào chính âm tiết đó.
Quy tắc 5: Các hậu tố như: – ment, – ship, – ness, – er/ or, – hood, – ing, – en, – ful, – able, – ous, – less,… sẽ không ảnh hưởng đến trọng âm.
Quy tắc 6: Danh từ ghép trọng âm sẽ rơi vào âm tiết thứ nhất, tính từ ghép trọng âm sẽ rơi vào âm tiết thứ 2.

học tiếng anh cấp tốc

Phần ngữ pháp từ vựng

Trong giai đoạn này, bạn hãy tập trung ôn tập những phần từ vựng, ngữ pháp có trong sách giáo khoa.
Trau dồi thêm các phần từ vựng, ngữ pháp bằng cách đọc thêm một số nguồn tài liệu tham khảo.
Bên cạnh ôn lại lý thuyết, các bạn cũng nên làm một số bài tập thực hành để nắm chắc kiến thức hơn.
Mẹo nhỏ dành cho các bạn là hãy học từ vựng kết hợp với ngữ cảnh, bởi nếu chỉ học từ vựng đơn thuần, các bạn sẽ rất dễ bị nhầm lẫn do tiếng Anh rất nhiều nghĩa.
Trong mỗi ngữ cảnh khác nhau sẽ mang một ý nghĩa khác nhau.

học tiếng anh cấp tốc

Phần đọc hiểu

Nếu nắm rõ 4 bước làm bài sau, bạn sẽ dễ dàng hơn trong việc ôn luyện phần đọc hiểu nhé.

Bước 1: Đọc lướt qua nắm nội dung chính của đoạn văn.

Bước 2: Giải quyết các câu hỏi và từ vựng có trong đoạn văn.

Bước 3: Giải quyết các câu hỏi thông tin trong bài

Bước 4: Làm các câu hỏi nội dung có trong đoạn văn.

học tiếng anh cấp tốc

Phần giao tiếp

Theo các thầy cô giáo có nhiều năm kinh nghiệm ra đề thi, những tình huống giao tiếp thường xuất hiện trong đề thi đều là những tình huống khá quen thuộc, gần gũi với cuộc sống hằng ngày. Vì thế, bạn hoàn toàn có thể luyện tập phần này hằng ngày bằng cách thực hành với bạn bè, người thân trong gia đình,..

học tiếng anh cấp tốc

Phần viết

Có thể nói đây là phần khó nhất trong đề thi tiếng Anh THPT Quốc gia, Do đó, các bạn cần đầu tư ôn luyện và tích lũy cho mình một vốn kiến thức kha khá. Đồng thời cũng cần phải nằm lòng 1 số mẹo sau:

Bước 1: Đọc hiểu các câu ngắn và khác biệt nhất để loại trừ đáp án này bởi không một đề thi nào cho đáp án nổi bật và dễ nhận biết đến vậy.

Bước 2: So sánh các đáp án với nhau rồi dịch nghĩa để loại trừ các đáp án sai.

Bước 3: Đọc và dịch nghĩa các câu khác để tìm đáp án đúng.

học tiếng anh cấp tốc

Xem thêm:

Bộ đề thi tham khảo tuyển sinh cấp 3 môn tiếng anh

Tân ngữ là gì? Tổng hợp đầy đủ cách dùng tân ngữ trong Tiếng Anh chuẩn nhất

Tổng hợp những bộ đề thi mẫu kì thi đánh giá năng lực 2022 môn Tiếng Anh

Trên đây là các bí quyết học tiếng anh cấp tốc thi đại học. Bí quyết nào cũng cần sự quyết tâm, cố gắng kiên trì, rèn luyện của người học. Chính vì vậy, bạn hãy tự đặt ra mục tiêu, nỗ lực hết mình trong thời gian ôn thi còn lại để hái được quả ngọt cho mình nhé. Chúc bạn luôn học tốt và ứng dụng tiếng anh vào cuộc sống như một ngôn ngữ thực tế chứ không chỉ là môn học.